2.如何看待老師

　　初中的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師是一個(gè)剛剛本科畢業(yè)的大學(xué)生。

　　一開(kāi)始，我和我的一個(gè)好朋友都不太喜歡她的課，可是我還是該做的作業(yè)認(rèn)真做，該背的東西一樣背，而我的朋友就找同學(xué)抄，也不學(xué)。

　　大學(xué)期間我們偶然遇上一起吃飯，他感慨說(shuō)，和我聊天的時(shí)候，總是能聽(tīng)我引用到很多優(yōu)美的古詩(shī)文。

　　他很認(rèn)真的問(wèn)我這么一個(gè)問(wèn)題：某某老師這么沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你為什么還能把語(yǔ)文學(xué)好呢？

　　我的真實(shí)想法是：雖然不覺(jué)得上語(yǔ)文課很有意思，但干嘛不學(xué)呢？

　　許多同學(xué)放棄的學(xué)科更容易使自己脫穎而出。

　　自己學(xué)得多了，學(xué)得比別人好，自然就開(kāi)始感興趣了，更想學(xué)了，語(yǔ)文老師雖然沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是講的東西都還是必須要掌握的。

　　后來(lái)多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了，自己很幸運(yùn)地過(guò)了一道思想上的坎。

　　很多學(xué)生會(huì)因?yàn)橛憛捘硞�(gè)老師而討厭某門學(xué)科，這是一種很普遍，卻也是很沒(méi)有道理的現(xiàn)象。

　　首先，你有什么理由去期待每一個(gè)科目都能遇到好老師呢？

　　要知道，即使是北京大學(xué)和香港大學(xué)這些中國(guó)最優(yōu)秀的高等學(xué)府，優(yōu)秀的老師仍然是少數(shù)，再熱門的課也有學(xué)生趴在桌上睡覺(jué)，甚至有些學(xué)生則根本不來(lái)聽(tīng)課。

　　更重要的問(wèn)題是：憑什么要因?yàn)橛憛捘硞�(gè)老師而討厭某個(gè)學(xué)科呢？

　　想想也覺(jué)得荒謬，老師教不好，這本來(lái)從某種意義上講是老師對(duì)不起你，然而你卻因此剝奪了自己去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的權(quán)利和興趣，試圖懲罰自己，到底是圖什么呢？

　　知識(shí)不會(huì)因?yàn)閺哪悴幌矚g的某個(gè)老師嘴里講出來(lái)就變成了毫無(wú)用處的東西：其精彩的地方也會(huì)永遠(yuǎn)精彩。

　　想得更深一點(diǎn)，這里真正核心的問(wèn)題是：習(xí)得知識(shí)或者技能的過(guò)程中，不能過(guò)分依賴?yán)蠋煛?br />
　　很多人說(shuō)自學(xué)能力是學(xué)習(xí)中最重要的那個(gè)能力之一。

　　而我覺(jué)得實(shí)際上自學(xué)能力就是學(xué)習(xí)中最重要的那個(gè)能力。