還有就是，父母要反復(fù)告訴孩子，任何行為都有界限，當(dāng)他人一旦突破，立即讓孩子說不。并尋找救助方式。

　　比如，一個(gè)關(guān)于兒童自我保護(hù)視頻里，當(dāng)實(shí)驗(yàn)人員讓孩子們把衣服脫下來。

　　許多孩子毫無防范地脫了。因?yàn)橄胍�穿新衣服�?br />
　　但還是有許多孩子，大聲說：“不可以。你是個(gè)壞人，快走開，我要告訴爸爸媽媽。”

　　這種自我保護(hù)的意識(shí)與態(tài)度，就能幫孩子躲過不少危機(jī)。

　　所以，教會(huì)孩子，孰可為，孰不可為。

　　并在家中時(shí)不時(shí)地進(jìn)行角色扮演，讓他知道，如果遇見類似情況，應(yīng)該這樣做。

　　第三，也就是最重要的一條，家長(zhǎng)盡好保護(hù)之責(zé)。

　　不要讓孩子成為留守兒童，在孩子小的時(shí)候，盡可能留在他身邊。

　　如果稍微大了一些，除了必要的自保常識(shí)，我們還要為孩子設(shè)一個(gè)壞人怎么也攻不破的安全網(wǎng)。

　　安全網(wǎng)怎么設(shè)？

　　教大家一招。

　　設(shè)置一個(gè)僅有你和孩子知道的安全密碼。

　　記得夏天在參加綜藝節(jié)目時(shí)，節(jié)目組也有一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓爸爸媽媽離開，讓陌生人去接姐弟倆。

　　夏天的做法，值得所有家長(zhǎng)和孩子學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)時(shí)，夏天和弟弟坐在長(zhǎng)椅上，等著媽媽來接他們。

　　等了好久，爸爸媽媽也沒來。

　　等得好難過了~

　　這時(shí)，夏克立找到一個(gè)陌生人，告訴他：“你去跟他們兩個(gè)說，我是來接你們的。”

　　該路人答應(yīng)了，走到姐弟倆旁邊，和他們打招呼。

　　夏天的第一個(gè)舉動(dòng)，就是捂住弟弟的嘴，說：“不要，你是陌生人。”

　　路人反復(fù)說，是你爸爸媽媽讓我過來接你們的，他們?cè)谲嚿系饶銈儭?/p>