一個雨過天晴的傍晚，我下班回家的時候，在路邊的樹上發(fā)現(xiàn)了一只知了猴，小心翼翼地把它撿起來。

　　第二天拿到辦公室，放在了一個透明杯子里。

　　下午，我和同事有幸竟然目睹了知了猴蛻皮的過程。那個過程很慢，非常慢，從背部開始出現(xiàn)一條黑色裂縫開始，到完全蛻皮結(jié)束，整個過程持續(xù)了大約一個小時。

　　我趴在桌子上，眼睛幾乎一眨不眨地盯著它看，希望自己能用心，永遠記住這難忘的一刻。

　　先是外面的殼出現(xiàn)裂縫，接著知了就緩慢地、一點一點地脫離那個殼。當它皺巴巴的翅膀出來一點時，我忍不住，幫了它一個忙。我小心翼翼地揪著它其中一只翅膀，幫它脫離了殼。

　　我沒想到，我的自作聰明竟然害了那只蟬，當它蛻皮結(jié)束時，我發(fā)現(xiàn)，被我?guī)兔�揪出來的左邊那只翅膀，明顯比右邊的短了一截。當時我沒覺得短一截有什么，可蛻皮結(jié)束后的幾個小時，它只會爬，卻不會飛。

　　也就是說，因為我的幫忙，那只蟬的翅膀永遠地失去了飛翔的能力。

　　后來我在網(wǎng)上咨詢一個昆蟲專家，那只翅膀短一截的原因，是否和我的幫助有關(guān)。

　　專家解釋說，知了猴在蛻皮的過程中，尤其是雙翼展開的過程中，身體必須保持垂直，而且不能受到任何干擾，任何東西都不能碰到它，否則，蛻皮后的蟬將終生殘廢，無法飛翔。

　　知了猴的蛻皮需要一個過程，我如果不那么匆忙，有足夠的耐心去等待，等待蟬慢慢破殼而出，那么，我一定可以欣賞它展翅飛翔的那一刻。

　　萬物皆有時，我踐踏了自然的規(guī)則，害了那只蟬。

　　教育也是一樣，讓一切發(fā)生在應(yīng)該發(fā)生的時間，在正確的時間做正確的事，才能為未來的身心健康打下基礎(chǔ)。

　　孩子3歲的時候就應(yīng)該做3歲該做的事兒，4歲的時候做4歲該做的事兒。5歲前的兒童，其實并不適合規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該走出去，走到自然中，通過玩沙、玩水、看螞蟻搬家……這樣的學(xué)習(xí)，完善視覺、聽覺、觸覺等。

　　至于識字、算術(shù)之類的智力學(xué)習(xí)，最好在5歲之后。而且要循序漸進，先進行簡單的數(shù)數(shù)、認字學(xué)習(xí)。