我要說：家長就是家長，不可能成為孩子的好朋友。因?yàn)�，朋友之間是平等的關(guān)系，您的建議我可聽可不聽。朋友之間是兩條平行線，即使偶爾相交，但仍可以不相干。家長與孩子能是這種關(guān)系嗎？不能！家長要對(duì)孩子的成長負(fù)責(zé)，是孩子的監(jiān)護(hù)人，因此，家長的角色、地位永遠(yuǎn)是大于孩子的。當(dāng)家長想完全做孩子的朋友時(shí)，他的責(zé)任感也同時(shí)削弱了。

　　事實(shí)上，孩子們也不愿意做家長的朋友。有孩子說，家長想要做我們的朋友，無非是想探測我們的心事罷了。因此，家長還是做好自己的角色，做一個(gè)好家長。

　　回到前面的問題，家長該不該到悄悄去學(xué)校了解孩子，答案是肯定的。因?yàn)槟�的身份是家長而不是朋友。知道問題之后，要設(shè)計(jì)方案，而不是沉不住氣和盤托出。

　　問題4：孩子與老師產(chǎn)生矛盾怎么辦？

　　【現(xiàn)象】“變態(tài)”老師打消了孩子學(xué)習(xí)的積極性

　　我的一位朋友告訴我，她的孩子讀初二時(shí)，與計(jì)算機(jī)老師發(fā)生了矛盾。剛上課時(shí)，老師要求先聽理論知識(shí)介紹，然后打開電腦自己操作�？墒牵�孩子心切，悄悄把電腦打開了。老師發(fā)現(xiàn)后叫她關(guān)上，可是孩子很叛逆，偏不關(guān)。老師罵道：“你怎么這樣變態(tài)的？”孩子的火竄上來：“你才變態(tài)呢，我開電腦怎么了，我又沒有不聽講。”結(jié)果兩個(gè)人在課堂上吵起來。孩子回來告訴媽媽，媽媽雖然認(rèn)為老師罵人有錯(cuò)，但考慮到是自己的孩子先不聽老師的話，而且，如果袒護(hù)了孩子，以后她不聽所有老師的話怎么辦呢？所以，她還是維護(hù)老師的權(quán)威和利益，批評(píng)了自己的孩子。從此，孩子與她交流日漸稀少。

　　后來怎么樣呢？四年以后，孩子填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)說，她憤憤不平談起過去的事：“我其實(shí)最喜歡的是計(jì)算機(jī)，可是，初二的那個(gè)變態(tài)老師打消了我學(xué)習(xí)的積極性。真是可惜。我的同學(xué)參加全國初中生Flash大賽，得了一等獎(jiǎng)�？墒俏业挠�(jì)算機(jī)比她還好，只是我跟老師吵架后不學(xué)了。”

　　【建議】贏得孩子的信任很重要

　　我的朋友聽了之后非常后悔。如果她一開始對(duì)孩子的行為產(chǎn)生認(rèn)同，慢慢再創(chuàng)造機(jī)會(huì)溝通，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，客觀分析老師的不足，贏得孩子的信任。產(chǎn)生認(rèn)同感后，其余的問題就能迎刃而解了。

　　問題5：怎樣面對(duì)叛逆的孩子？

　　【現(xiàn)象】事業(yè)出色的媽媽，為何教出不聽話的孩子？

　　我認(rèn)識(shí)這樣一位母親，是大學(xué)里某個(gè)學(xué)院的總支書記。她科研、黨務(wù)工作都很出色，就是自己的兒子不爭氣。不僅成績差，還隨時(shí)給她添麻煩。談起兒子，她連連嘆氣。很顯然，這是個(gè)不聽話的，讓人頭疼的孩子。

　　事實(shí)怎樣呢？我與他兒子交流時(shí)，兒子說：“她整天關(guān)在實(shí)驗(yàn)室，我不給她找點(diǎn)事，她還記得有我這個(gè)兒子？”

　　孩子的回答讓我震驚。這個(gè)母親可能表面看上去駕馭得了家庭和孩子，但實(shí)際上，孩子以一種他所特有，他的能力所及的方式在反抗母親。很遺憾的是，這個(gè)母親跟我探討了很多孩子的問題，但自始至終都沒有意思到，她自身所存在的問題，是她自身需要改變，如果她不改變，孩子很難走出“困境”。