時(shí)常有不少爸爸媽媽很費(fèi)解，為何自己家里的孩子不愛讀書？這很可能是因?yàn)殄e(cuò)過了孩子的閱讀敏感期，孩子對(duì)閱讀的熱情再也提不上來了。那么什么階段是孩子的閱讀敏感期？

　　閱讀敏感期一般是在孩子4歲半到5歲半的時(shí)候來臨，有些智力較好的孩子會(huì)提前，只要智力正常，一般不會(huì)超過6歲。6歲后的閱讀相比于6歲前，孩子更難養(yǎng)成興趣習(xí)慣，所以6歲前也稱為兒童閱讀的黃金期。

　　其次，14歲前還有一次彌補(bǔ)機(jī)會(huì)，被稱為兒童閱讀的白銀階段，錯(cuò)過了之后孩子的自我閱讀意識(shí)就會(huì)弱很多。

　　美國著名生理學(xué)家瑪莉安伍爾夫通過研究?jī)和�閱讀時(shí)的大腦變化發(fā)現(xiàn)，兒童閱讀是左右大腦兩個(gè)區(qū)域都一起運(yùn)行的，而過了這個(gè)時(shí)期，學(xué)習(xí)語言的能力開始退化，我們成年人在閱讀時(shí)，往往是只有一個(gè)大腦半球在工作。

　　閱讀敏感期，如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？

　　1、閱讀環(huán)境氛圍很重要

　　如果想讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，家里大人是最好的榜樣，請(qǐng)每天在孩子面前讀書，受大人的影響，孩子會(huì)更樂意接觸書本。家里最好提供讀書的條件，比如孩子有讀書的地方，并且不被打擾，有適合兒童閱讀的兒童書，更有助于孩子養(yǎng)成興趣。

　　2、不同年齡階段的孩子，應(yīng)該讀哪些書

　　9個(gè)月-1歲：色彩鮮艷的大圖案硬紙書（紙板書），刺激大腦發(fā)育，大人通過讓寶寶一邊看，一邊說出事物的名稱，為寶寶說話打好基礎(chǔ)。

　　1-2歲：大幅圖畫的圖書，最好跟日常生活相關(guān)，比如炊具、電器、家具、寵物、玩具等，更利于孩子閱讀和接觸。

　　2歲-3歲：父母適宜給孩子閱讀一些簡(jiǎn)短、有趣的故事，力求用孩子聽得懂的口語表達(dá)出來，而不是書面語。

　　3歲-4歲：給孩子選擇有細(xì)節(jié)和情節(jié)的故事，但注意最好還是以大量圖片為主，圖片能促進(jìn)孩子的想象力，有助于孩子喜歡上閱讀。

　　4歲-5歲：推薦有故事情節(jié)的連環(huán)畫，比如《西游記》等，有情節(jié)有圖案，不僅吸引孩子眼球，還能讓孩子持續(xù)閱讀下去。

　　5歲-6歲：這階段孩子會(huì)對(duì)科學(xué)類的兒童故事比較有興趣，有助于孩子思考，還能促進(jìn)孩子的動(dòng)手能力，當(dāng)孩子有此類需求時(shí)要努力配合，否則孩子會(huì)由于各種阻力而放棄。

　　6歲-7歲：幻想類童話一方面能滿足孩子想象力馳騁的需求，孩子還能在有趣和輕松中感受愉悅，有助于孩子沉浸在閱讀的海洋。

　　8歲-10歲：可以適當(dāng)接觸歷史故事，并且也到了孩子可以自由流暢閱讀的階段，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣是最合適不過的了。

　　10歲-12歲：除非是非健康類書籍，建議家長不要限制孩子的閱讀類型，只要孩子喜歡，大可放開手，開卷有益有助孩子建立廣泛興趣，建立更全面的知識(shí)。

　　各年齡段讓孩子閱讀的大原則是：孩子喜歡看的就不要阻止，但在不同階段父母可以推薦建議的方式，而不是強(qiáng)迫孩子一定要讀哪類型的書。

　　3、讓孩子復(fù)述閱讀體會(huì)

　　復(fù)述閱讀體會(huì)，培養(yǎng)的是孩子的記憶力、邏輯思維、表達(dá)能力、表演能力，一般來說，經(jīng)常復(fù)述的孩子，語文水平也較高。

　　不建議背誦式的要求孩子，否則會(huì)阻礙孩子閱讀的動(dòng)力。嘗試把自己當(dāng)成虔誠的聽故事的觀眾，孩子會(huì)越講越起勁。

　　4、閱讀還能讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

　　孩子們?cè)陂喿x和聽故事的時(shí)候，他們往往喜歡將故事的主人公往自己身上套，甚至把自己當(dāng)成了故事的主角，當(dāng)大人對(duì)主人公越贊賞，孩子就會(huì)越希望自己就是那個(gè)人。主人公的正面言行和品德，也更容易滲透到孩子身上，讓孩子的正面言行更正面，負(fù)面言行會(huì)得以修改。所以說好書是一輛正能量收割機(jī)。