在生活中，爸爸媽媽們是不是有這樣的煩惱：

　　對(duì)孩子千叮萬(wàn)囑，但孩子就是當(dāng)成耳邊風(fēng)；

　　或者想跟孩子聊聊天，但是聊不到兩句就沒(méi)下文了；

　　更糟糕的就是和孩子硬碰硬導(dǎo)致親子關(guān)系破裂……

　　不過(guò)，我也見(jiàn)過(guò)很多善于跟孩子聊天的媽媽?zhuān)��?tīng)這些媽媽和孩子對(duì)話，我總是覺(jué)得這些媽媽智慧極了，內(nèi)心不住地吶喊：這樣的媽媽給我來(lái)一打。

　　一、不講道理，只共情

　　早晨，媽媽為欣欣準(zhǔn)備了牛奶，可欣欣就是不愿喝。

　　不耐心的媽媽可能立馬就惱了，但欣欣媽媽沒(méi)有，她坐在欣欣身邊說(shuō)：“看得出來(lái)欣欣不喜歡喝牛奶，媽媽理解你，我小的時(shí)候也不喜歡。”聽(tīng)到這句話欣欣的抵觸情緒減少了很多。

　　這時(shí)媽媽又問(wèn)：“那欣欣為什么不喜歡呢？”

　　欣欣回答：“因?yàn)樗鼪](méi)味道，我喜歡喝酸奶。”媽媽這時(shí)明白了，孩子不喜歡喝牛奶，僅僅是因?yàn)橛X(jué)得它的味道不好而已。

　　“哦！是這樣啊，那媽媽在牛奶里放點(diǎn)蜂蜜，牛奶就會(huì)變得好喝很多，要不要和媽媽一起喝？”欣欣開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　很多家長(zhǎng)和孩子聊天時(shí)，喜歡把自己的觀念意識(shí)強(qiáng)加給孩子，不放過(guò)任何一個(gè)可以灌輸“教育思想”的機(jī)會(huì)。忽略原因，一味給孩子講牛奶的好處，估計(jì)講到菜都涼了，孩子都不愿意喝。

　　聊天時(shí)，保持中立的態(tài)度，理解共情孩子的感受，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，這樣溝通才能了解孩子在想什么，解決問(wèn)題。

　　二、給孩子可供選擇的方案

　　周末，壯壯一家準(zhǔn)備去爺爺奶奶家做客，準(zhǔn)備出門(mén)了，壯壯還在磨磨蹭蹭，爸爸喊了好幾回，壯壯依然在客廳里來(lái)回游蕩，似乎忘了自己要出門(mén)這回事……

　　壯壯媽媽說(shuō)：“寶貝，我們還有10分鐘要出門(mén)了，你是先換衣服，還是先收拾好玩具?”

　　壯壯這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“爸爸媽媽等等我，我把玩具收好再穿衣服出門(mén)!”

　　想想，如果只是催促孩子“快點(diǎn)啊!你咋這么慢?大家都在等著你呢……”孩子只會(huì)覺(jué)得很煩，覺(jué)得這是討厭的“咒語(yǔ)”，這樣的溝通是無(wú)效的。

　　家長(zhǎng)在碎碎念之后，孩子根本不知道重點(diǎn)在哪里，行動(dòng)力自然降低。如果，當(dāng)家長(zhǎng)把“穿衣服”和“收拾玩具”這兩件事情讓他選擇的時(shí)候，孩子便接到了一個(gè)具體的指示，接下來(lái)他才會(huì)有動(dòng)力去做該完成的事情。