三、別問空洞的問題

　　放學了，一接到孩子，媽媽就問：“今天在學校過得怎么樣��？”

　　孩子回答：“還好吧。”

　　然后就沒有然后了……

　　● 但笑笑媽媽不一樣，一接到笑笑，她說：“快一天沒見到我的笑笑了，媽媽好開心啊。”接著抱了抱笑笑。

　　見笑笑情緒不錯，媽媽繼續(xù)說：“笑笑一天在學校辛苦了，除了語文數(shù)學課，你們上了其他什么課？”

　　笑笑：“有，我上了體育課。”

　　笑笑媽：“那體育老師都教了你們什么呢？跑步？跳繩？”

　　笑笑：“都不是，老師教了我們立定跳遠。”

　　笑笑媽：“我也好想學哦，你能教教我嗎？”于是笑笑開始給媽媽講立定跳遠的技巧和規(guī)則。

　　孩子在學�？赡軙�上各種課、和同學玩各種游戲、和同學聊各種話題……但是這里有有趣的事情也有無趣的事情，當家長問“怎么樣”如此籠統(tǒng)的問題，孩子根本不知道挑哪件事說，就只好籠統(tǒng)地回答了。

　　而當聊到具體的活動時，孩子的話匣子便被打開了，孩子還有可能把今天所學到的東西都說給你聽，也許比你預期的還要多，因為他覺得自己遇到“知己”了！

　　想要知道更多實用有效的親子溝通技巧嗎？朱芳宜老師是親子溝通的專家，她是美國“如何說孩子才會聽”認證課程高級導師、國家衛(wèi)計委“科學育兒”培訓專家、金寶貝國際教育專家團特聘專家……

　　她是我見過最懂親子關系的老師，很多家長聽完她的課都覺得太有用了，既自責以前對孩子的方式不對，又恍然大悟，知道了怎樣才能讓孩子和自己的關系更親密。

　　親子關系除了愛，更重要的是溝通技巧。