教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　今天，老師給大家?guī)�來�?2 個(gè)伙伴，快看他們來了：仔細(xì)聽聽， 他們?cè)谡f什么呢？放課件 小鳥真是一個(gè)善學(xué)好問的好孩子，我們能不能也向它那樣也來問問小草，問 問小花呢？[邊說邊貼出小草、小花]今天，我們就來學(xué)習(xí)第 12 課[邊說邊板書 “問]

　　二、新課

　　（一）初讀課文

　　1、看拼音自讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

　　2、同桌對(duì)讀：聽聽字音讀準(zhǔn)了嗎？

　　3、檢查讀音 出示生字卡片 出示詞卡 自讀 指名讀。

　　4、現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里，再小聲讀一讀課文，看你能把它句子讀通 順嗎？

　�。ǘ�）分析課文

　　1、讀小草部分看，小草在向你招手，我們一起來問問它吧。

　�。�1）小聲自由讀。

　�。�2）現(xiàn)在你的同桌就是小草，你快點(diǎn)問問他。（同桌對(duì)讀）

　�。�3）我想當(dāng)小草（師戴上頭飾），誰來問問我呀？（指名讀）

　�。�4）誰想當(dāng)小草，誰來問問他？（指名讀）

　�。�5）揭示答案：?jiǎn)枺盒〔輶斓氖鞘裁茨�？[根據(jù)回答可出示“露珠”一詞]

　�。�6）露珠什么樣，你再讀讀書。什么叫亮晶晶嗎？

　�。�7）那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎？

　�。�8）再讀 聽出小草掛的是什么。

　　2、讀小花部分 小草掛著的一串串的，亮晶晶的是——露珠，那小花捧著的 又是什么呢？快去問問小花吧！[課件]

　　（1） 自由讀。

　　（2） 這回你的同桌變成小花了，你快點(diǎn)問問他。（同桌對(duì)讀）

　�。�3） 小花捧的是什么呀？

　�。�4） 誰想當(dāng)小花？誰來問問他？（指名讀） [課中操]

　　3、學(xué)最后一部分 淘氣的小露珠來找小草小花玩，好像一串串珍珠，又像一 顆顆的淚滴。這時(shí)，太陽公公升起來啦，快看，小草小花怎么了？

　�。�1）（出示課件）你快小聲讀讀吧！（自由讀）

　�。�2）誰能說一說，小草小花怎么了？（指名讀）

　　（3）理解詞語： 什么樣子是“羞羞答答”？ “藏”“抹”什么動(dòng)作？

　�。�4）那你能加上動(dòng)作再讀讀嗎？（自由讀）

　�。�5）指名讀。

　　4、看，小鳥又飛來了，這次你們和小鳥一起再問問小草小花吧�。�齊讀課文）

　　三、練習(xí)正確流利有語氣地朗讀課文

　　四、小結(jié)

　　今天，我們通過問小草問小花，知道了什么？原來小草掛著的、小花 捧著的是露珠。

　　五、作業(yè)

　　朗讀課文

　　板書設(shè)計(jì)：

　　12 問小花，問小草 珍珠 淚滴