4、體會(huì)機(jī)器人保姆的能干

　　小杰克家的保姆叫什么名字？（湯姆）

　　在第幾自然段寫著呢？（第一自然段）

　　請(qǐng)你自由讀第一自然段，找一找：湯姆都能幫助小杰克做一些什么事情？

　　生自由讀書后匯報(bào)：

　　開門 關(guān)門 有禮貌的接電話

　　把房間打掃干凈 唱歌 哄小杰克睡覺

　　生邊說師邊貼詞

　　湯姆能為小杰克做的事情真多，因此我們說它很能干。（板書“能”）書中是怎么把他能做的這些事情用一句話表達(dá)清楚的呢？

　　課件出示句子：湯姆能開門關(guān)門，能有禮貌的接電話，還能把房間打掃干凈。

　　將能？ ？能？ ？還能？ ？用不同顏色的字標(biāo)出

　　這和我們?cè)诘谌�課中學(xué)過的“有的？ ？有的？ ？ 還有的？ ？”這個(gè)句子很像，是呀！

　　就用簡單的能能？ ？能？ ？還能？ ？就表示出了湯姆的能干。

　　你覺得湯姆還有可能會(huì)做什么？（會(huì)洗碗 會(huì)墩地 會(huì)給杰克做飯 會(huì)織毛衣？ ？）

　　你能試著用能？ ？能？ ？還能？ ？來說一說嗎？

　　生自己先和同桌說一說，然后找生說一說

　　師：更有意思的是？（湯姆還能唱著歌，哄小杰克睡覺。）

　　一般的保姆都能夠給孩子唱歌哄孩子睡覺的，可是為什么湯姆唱歌就說它有意思呢？

　　5、自己讀讀第二自然段，找一找答案。 生自由讀書

　　師：哦！原來他是一個(gè)機(jī)器人。 課件出示機(jī)器人唱歌跳舞的視頻

　　師：你們覺得湯姆怎么樣？（很有趣）

　　是呀！它又能干又很有趣，而且因?yàn)樗�是個(gè)機(jī)器人，他還

　　課件出示：湯姆從來不吃飯，不唱歌，也不睡覺。

　　師：你還知道機(jī)器人在咱們的生活中能幫人們做些什么人們不可能做到的事情？

　　課件出示：介紹一些有關(guān)機(jī)器人的資料

　　四、小結(jié)：

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛的機(jī)器人保姆——湯姆，因?yàn)樗�不是一個(gè)真正的保姆，因此我們的課文中把保姆兩個(gè)字用雙引號(hào)引起來了，（師在板書中加上雙引號(hào)）你們喜歡這個(gè)機(jī)器人保姆嗎？（喜歡）那我們一起再來讀一讀這篇課文吧！