四、復(fù)述課文，發(fā)展語言：（5’）

　　1、朗讀全文，思考：你讀后有什么感受？（學(xué)生可能說兔子和小動物自己嚇自己；也可能說兔子不該沒弄清楚是怎么回事就亂說……）總結(jié)板書：不對、對。

　　2、你喜歡這篇童話嗎？能試著用你自己的話說一說嗎？自己練一練。指名復(fù)述。

　　五、學(xué)習(xí)生字：（5’）

　　過渡：由于沒弄清是怎么回事，這個(gè)“咕咚”可讓森林王國熱鬧極了。

　　1、出示詞“熱鬧”，讀詞，“熱鬧”的“熱”是這課的一個(gè)生字，看音節(jié)讀準(zhǔn)字音。

　　2、認(rèn)識新偏旁：四點(diǎn)底。會讀會寫（提示：第一個(gè)點(diǎn)是左點(diǎn)，稍大，中間兩個(gè)右點(diǎn)都比較小，最后一個(gè)右點(diǎn)較大）。

　　3、你怎么記住這個(gè)字呢？

　　4、組詞：熱鬧、火熱、炎熱、熱情、熱烈、熱水、熱心……

　　5、指導(dǎo)書寫：整體觀察，上大下小。

　　生描紅，邊描邊想想還有什么要注意的。（橫折彎鉤和“飛”字中的橫折彎鉤一樣，要寫得斜一些。）

　　師范寫，學(xué)生練習(xí)。

　　六、課堂小結(jié)、布置作業(yè)：（1’）

　　這節(jié)課我們一起來到了森林王國，認(rèn)識了很多新朋友。我們以后做事要向大象學(xué)習(xí)，聽別人說的話也要動動自己的腦子，想一想別人說的是對還是錯�；厝ヒ院笪覀儼堰@個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　6、咕咚來了

　　小兔圖　　小猴圖　——　逃跑

　　動物們

　　大象圖　　　　　　——　攔住