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北京版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《咕咚來(lái)了》(3)

2018-06-27 08:16:12     下載試卷     標(biāo)簽:北京版語(yǔ)文 二年級(jí)上冊(cè) 教案設(shè)計(jì) 咕咚來(lái)了

  三、細(xì)讀課文,讀思感悟:(15’)

 。ㄒ唬⑼ㄗx全文,了解內(nèi)容。

  1、自由讀課文,說(shuō)一說(shuō)課文里提到了哪幾種小動(dòng)物。

 。1)指名請(qǐng)一位同學(xué)回答,根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上貼上小動(dòng)物的圖片。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生:只有這三種小動(dòng)物嗎?你是從那個(gè)詞看出來(lái)還有很多很多小動(dòng)物的?(板書(shū):動(dòng)物們)

  2、小動(dòng)物們遇到了一件什么事?他們?cè)谟龅竭@件事之后的反應(yīng)一樣嗎?快速閱讀課文思考。

 。ǘ⒌谝蛔匀欢。

  1、指名說(shuō)小動(dòng)物們遇到了一件什么事。你是從哪個(gè)自然段知道的?

  2、趕快讀一讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)你從這一段還知道什么了?

  3、自由讀第一自然段,把你知道的都讀出來(lái)。

  (三)、第二、三自然段。

  1、原來(lái)是一個(gè)木瓜掉到水里,發(fā)出了“咕咚”的聲音,不過(guò)小動(dòng)物們可不知道是怎么回事,小動(dòng)物們?cè)谟龅竭@件事之后,它們的反應(yīng)一樣嗎?(不一樣)快點(diǎn)讀讀二、三自然段,看看它們是怎么做的?(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)∶逃跑、攔。

  2、小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆优苣?(因(yàn)樗麄兌己芎ε拢?br />
  3、可不是,第一個(gè)聽(tīng)見(jiàn)“咕咚”聲的兔子就被嚇壞了,(出示句子)趕緊讀讀這個(gè)句子,你從哪兒看出兔子被嚇壞了?

 。ㄌ崾荆“拔腿就跑”說(shuō)明兔子心里很害怕,所以跑得特別快。)指導(dǎo)朗讀。

  4、其他的小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)兔子的喊聲也很害怕,全都跟著兔子跑起來(lái)。

  自己把第二自然段連起來(lái)讀一讀,注意讀出兔子和小動(dòng)物們驚慌的樣子來(lái)。自由讀,指名讀。

  5、小動(dòng)物們知道“咕咚”來(lái)了,全都嚇得逃跑了,只有大象沒(méi)有跑,他把大伙兒攔住了,我們看看大象是怎么說(shuō)的。自己讀讀第四自然段。

  6、出示第三自然段,找找這些話分別是誰(shuí)說(shuō)的。用不同的顏色標(biāo)示出來(lái)。指名分角色朗讀課文。

  7、自由讀第三自然段,把小動(dòng)物們的對(duì)話讀清楚。

 。ㄋ模⒌谒淖匀欢。

  1、聽(tīng)了大象的話,他們又一起來(lái)到湖邊要看個(gè)究竟,那結(jié)果怎么樣呢?我們趕快讀讀第四自然段。

  2、大家為什么“悄悄”來(lái)到湖邊呢?(他們還不知道“咕咚”是什么,怕驚動(dòng)了“咕咚”,所以“悄悄”的。)

  3、當(dāng)他們悄悄來(lái)到湖邊終于弄明白了,原來(lái)是木瓜掉進(jìn)了湖里,如果這時(shí)你就是在湖邊的一個(gè)小動(dòng)物,親眼見(jiàn)到什么是咕咚后,你也笑了,你心里會(huì)想什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生知道雖然都是笑,但每個(gè)動(dòng)物想的不一樣,笑的內(nèi)容也不一樣)。

  4、多有趣的結(jié)局呀,難怪大家都笑了,讓我們?cè)僮x讀第四自然段吧。

  5、試著背誦第四自然段,不會(huì)背的同學(xué)可以看著書(shū)一起讀。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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