三、學(xué)習(xí)重點段落，讀中感悟。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)2——4自然段。
順情引導(dǎo)，學(xué)生先說誰就先學(xué)哪一自然段。重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)一個自然段。
1、自由讀，標(biāo)出這個自然段有幾句話。
2、指名分句讀，想。
�。�1）它的歌聲和嗓音有什么特點？
�。�2）為什么說它是奇妙的歌手？
3、交流反饋。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)另外兩個自然段。
1、小黃鶯還找到了（）和（）這兩位歌手？你是從哪幾個自然段找到的？
2、自由讀這兩個自然段，回答這兩個問題。
�。�1）它的歌聲和嗓音有什么特點？
�。�2）為什么說它是奇妙的歌手？
3、照上一段指導(dǎo)朗讀的方法讀這兩個自然段，自由讀，指名讀。
（三）辨析詞語。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)課文，再讀課題。
1、為什么說它們是奇妙的歌手？
2、再讀課題，課題應(yīng)該怎么讀呢？
四、分角色朗讀，總結(jié)全文。
1、指名分角色朗讀課文。
2、今天咱們的收獲可真不小，跟著小黃鶯找到了這么多不用嗓子唱歌的奇妙的歌手，相信大家只要到大自然里多去走一走，聽一聽，一定會發(fā)現(xiàn)更多的奇妙的歌手。
板書設(shè)計：
19 奇妙的歌手
蟋蟀圖
小黃鶯 青蛙圖 不用嗓子發(fā)音
蟬的圖
