近日，濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開元國(guó)際分校舉行小學(xué)“4﹢4”體驗(yàn)式雙課型習(xí)作教學(xué)研究成果交流展示活動(dòng)，濟(jì)南市各區(qū)縣教研員及各學(xué)校教師代表近300余人參加研討會(huì)。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開元國(guó)際分校的三位語(yǔ)文教師分別執(zhí)教了習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作修改和習(xí)作賞析三個(gè)課堂，為在場(chǎng)觀眾詳細(xì)展示了學(xué)校“4+4”體驗(yàn)式雙課型習(xí)作教學(xué)流程。展示現(xiàn)場(chǎng)還舉辦了“4﹢4”體驗(yàn)式雙課型習(xí)作課程論壇活動(dòng)。

　　據(jù)了解，濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開元國(guó)際分校的“4﹢4”體驗(yàn)式雙課型習(xí)作課立足教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)情、學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)造性地拓展延伸和豐富了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和策略。體驗(yàn)式習(xí)作，就是從學(xué)生的主體體驗(yàn)入手，每次習(xí)作為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)直觀、可感、有意思或者有意義的情景或話題，進(jìn)行習(xí)作要素的專項(xiàng)訓(xùn)練,使學(xué)生在親身經(jīng)歷、觀察、體驗(yàn)中獲取習(xí)作的素材和感悟。“4+4”指習(xí)作課內(nèi)容包括情境創(chuàng)設(shè)、習(xí)作要素、習(xí)作過程、習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作修改、習(xí)作欣賞以及教育戲劇與習(xí)作的融合。目前，“4﹢4”體驗(yàn)式雙課型習(xí)作課已在濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開元國(guó)際分校的語(yǔ)文課上得到推廣。