常州花園小學將景觀與季節(jié)特色相結(jié)合形成“新校園十景”，學校根據(jù)季節(jié)變化，種植不同花草，針對季節(jié)特點開設(shè)“四季課程”。學校根據(jù)校園及班級文化建設(shè)的實際情況，結(jié)合“四季課程”內(nèi)容，開展了以“桃李芬芳香滿園”為主題的“一、二、三”班級文化建設(shè)活動，即圍繞“一種綠植精神”，用好“兩種文化”，建立“三種制度”，讓“四季課程”成為追隨兒童天性、師生共同成長的班級文化。在學科整合中豐盈：為花園小學從2015年開始，嘗試將科學與工程、技術(shù)、數(shù)學和人文等有效地結(jié)合在一起（英文縮寫簡稱：STEAM），制定了以“采擷四季 潤澤生命”為主題的四季課程實施方案。學校打破學科界限，從管理、課堂、活動三個維度，嘗試進行主題式多學科融通教學。