第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。

　　2、了解山區(qū)的孩子一年四季上學(xué)時的情景，感受他們上學(xué)時的歡樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解山區(qū)的孩子一年四季上學(xué)時的情景，感受他們上學(xué)時的歡樂。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　想像一年四季“我們”在上學(xué)路上的歡樂情景。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，我們就是山區(qū)的孩子，那么誰愿意說一說在你上學(xué)的路上都能看到些什么？（學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說）

　　1、下面就讓我們看看別的地方的山區(qū)小朋友們一年四季在上學(xué)的路上都看到了什么。

　　2、默讀思考：每個季節(jié)各有什么樂趣？

　　看提示，口頭填空。

　　春天上學(xué)，走一路，（ ）。

　　夏天上學(xué)，走一路，（ ）。

　　秋天上學(xué)，走一路，（ ）。

　　冬天上學(xué)，走一路，（ ）。

　　二、精讀課文

　　1、你對那所山區(qū)的小學(xué)生在哪個季節(jié)上學(xué)的情景感興趣，介紹給同學(xué)聽，并說說你感興趣的理由。（困）

　　介紹春天

　　a朗讀描寫春天上學(xué)情景的句子，并標(biāo)畫好詞佳句。

　　b說說感興趣的理由。

　　c指導(dǎo)朗讀：邊讀邊想像。

　　d指名朗讀，把你的感受讀給大家聽。

　　介紹每個季節(jié)的方法大致相同，僅對重點(diǎn)問題做些提示。

　　介紹夏天

　　a邊讀邊想像：溪水、丁冬丁冬的水聲、濕鞋印。

　　想像我們在上學(xué)路上的歡樂情景。

　　b把自己的感受通過讀表現(xiàn)出來。

　　介紹秋天

　　a邊讀邊想像：砸核桃、摘酸棗。黑手指、紅酸棗。

　　b把自己的感受通過讀表現(xiàn)出來。

　　介紹冬天

　　a指導(dǎo)朗讀：讀“小溪變成了長長的大滑梯”時，突出“變成了”，表現(xiàn)出驚奇；突出“長長的大滑梯”表現(xiàn)出多么神奇、有趣。

　　b邊讀邊想像，再通過讀把感受到的表達(dá)出來。

　　c思考：同學(xué)們到了學(xué)校，為什么“又都怪學(xué)校太近太近”？說說你的相法。

　　2、分季節(jié)讀課文，你喜歡哪個季節(jié)上學(xué)路上的景色，你就讀那個自然段。

　　三、拓展延伸

　　你能用自己的口吻向城市小學(xué)生介紹一下你在一年四季上學(xué)路上看到的情景

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課，我們了解了山區(qū)孩子一年四季在上學(xué)路上的歡樂情景，并通過邊讀邊想像的方法感受他們上學(xué)時的歡樂。

　　五、作業(yè)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　板書設(shè)計：

　　2、上學(xué)一路歌

　　春天 野花

　　夏天 溪水

　　秋天 野果

　　冬天 冰