二、深入理解感悟課文

　　1、學(xué)習(xí)第二自然段

　　師：通過讀課文，我們知道小男孩特別想買一輛自行車。默讀第二自然段，哪些詞可以看出小男孩非常想買自行車？用直線畫出來。

　　師：誰來讀讀這句話，

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色

　　師：如果你是小男孩，你總是第一個喊價，然后眼睜睜的看著自己想買的自行車被別人買走，你的心情是怎樣？

　　師：你能帶著這種感情讀讀這句話嗎？

　　師：同學(xué)們，要想讀好課文，我們可以用抓重點詞，體會人物心情和想象當(dāng)時的情景等方法讀。選擇適合你的方法再去讀一讀。

　　2、學(xué)習(xí)第三自然段

　　師：小男孩每次總是以5美元第一個喊價，最后卻眼睜睜的看著別人用30美元、40美元把自行車買走。這時如果你在現(xiàn)場，看到小男孩的做法，你有什么想法呀？能用書上的一個詞來說一說嗎？（疑惑不解），我就是這個小男孩，那你能問問‘我’為什么這樣做嗎？

　　生：你為什么不出較高的價錢來買呢？

　　師：我……我只有5美元。

　　師：我們來把這一幕演一演，

　　男生演小男孩，女生演拍賣員，老師讀旁白

　　3、學(xué)習(xí)第五自然段

　　師：小男孩最后買到自行車了嗎？你是怎樣知道的？ 在文中找一找，同桌說一說。

　　生：復(fù)述第五自然段

　　師：咱們把這個情景演一演。

　　演完后，老師問演小男孩的同學(xué)：“你在喊5美元的時候，你的心里在想些什么？”

　　生：我?guī)缀踅^望了，認(rèn)為自己沒有希望買到自行車了。

　　老師問演拍賣場中的所有人的同學(xué)：

　　師：你們不約而同的看著小男孩，會場上鴉雀無聲的時候，你們心中在想什么？

　　生：誰都不要出價，讓小男孩買到車吧！

　　師：你們?yōu)槭裁床怀鰞r？

　　生： 因為小男孩只有5美元？

　　師：你們是怎么知道的？

　　生：第四自然段

　　師：最后你們發(fā)出的歡呼聲，是為了什么？

　　生：為小男孩買到車而歡呼。

　　師：你們看到小男孩買到車而歡呼高興，這說明了什么？為什么你們也想買到這輛自行車，卻更希望小男孩買到呢？

　　老師問演拍賣員的同學(xué)：“你的錘子落這么快，你在想什么？

　　師：想快點讓小男孩買到車。

　　師：帶著你的感受讀一讀。