五、理解故事內(nèi)容。

　　1.指名讀第一自然段，結(jié)合插圖板書“想偷鈴鐺”。

　　2.讀第二自然段，想想、議議。

　　（1）偷鈴鐺的人明明知道只要用手一碰，那鈴鐺就會丁零丁零地響起來，就會被人發(fā)覺，那他是想出一個什么辦法去偷鈴鐺的？（結(jié)合插圖板書“掩住耳朵”）

　�。�2）那個人掩住自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺，結(jié)果怎樣了？（結(jié)合插圖板書“被人發(fā)覺” ）

　　3.小結(jié)：

　　4.用一個成語說說偷鈴人的行為。（自欺欺人）

　　六、小結(jié)。

　　這則寓言故事諷刺了那些想欺騙別人，結(jié)果只是欺騙了自己的人，所以說是自欺欺人。

　　七、學生復述這個故事。

　　八、布置作業(yè)。

　　例舉掩耳盜鈴的事例。

　　板書設(shè)計：

　　掩耳盜鈴

　　想偷鈴鐺——掩住耳朵——被人發(fā)覺

　　(自欺欺人)