北京版四年級(jí)語文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《五彩池》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解五彩池的特點(diǎn)，體會(huì)五彩池的神奇及形成的原因。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語言感悟能力，想象能力，表達(dá)能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過體會(huì)五彩池的神奇，從中感受大自然的美。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山，熱愛生活的思想感情和審美情趣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　體會(huì)五彩池的神奇及形成的原因。

　　【教學(xué)思路】

　　《五彩池》這篇課文用生動(dòng)形象的語言，采用“總分總”的結(jié)構(gòu)，圍繞“五彩池神奇的景象”具體描寫了五彩池的數(shù)量多、形狀多、顏色多，同時(shí)又揭示出池水鮮艷多彩的成因，讓人不由得嘆服大自然的鬼斧神工。因其是一篇選讀課文，與課文第一單元主題密切相關(guān)，因此在設(shè)計(jì)上我從第一單元入手，通過課前準(zhǔn)備活動(dòng)，復(fù)習(xí)舊知，感受美景，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。

　　在教學(xué)課文時(shí)，我遵循整體——部分——整體的結(jié)構(gòu)去教學(xué)。導(dǎo)入新課后引導(dǎo)學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上概括出自己的感受，找出文章的題眼——神奇，而后引導(dǎo)學(xué)生品讀能體現(xiàn)五彩池神奇的句子，通過讀一讀、品一品、換一換、想一想等方法感受語言文字的美麗，體會(huì)作者的思想感情。

　　【教學(xué)方法】

　　質(zhì)疑法、比較閱讀法、想象教學(xué)法、情境朗讀法

　　【教學(xué)手段】

　　多媒體課件

　　多媒體課件準(zhǔn)備：

　　1、五彩池圖片

　　2、大自然美景風(fēng)景片

　　3、課文的有關(guān)句子。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　【課前準(zhǔn)備】

　　感受大自然的美景。

　　師生問好

　　師：上課之前，老師先請(qǐng)大家來欣賞一組圖片，看看有你喜歡的地方嗎？看后我們一起來交流交流。

　　師：有你們喜歡的地方嗎？你喜歡哪？為什么呢？

　　【設(shè)計(jì)意圖：播放圖片，讓學(xué)生感受大自然的美景，既回顧了舊知，又延伸到課外。課內(nèi)、課外有機(jī)地結(jié)合在一起，為開課做鋪墊�！�