北京版四年級語文上冊教案設(shè)計《神奇的鳥島》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　★用《老字新學(xué)》游戲、聯(lián)系上下文識字、巧記速記偏旁字型等識字方法進(jìn)行課前識記、隨文鞏固、課后加強(qiáng)三個步驟的扎實(shí)訓(xùn)練。會讀11個生字（包括1個多音字），能正確、美觀的書寫8個生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“卷”字的書寫。

　　★通過多種形式讀課文體會鳥的種類多、數(shù)量多、色彩多，感受鳥島的無限美麗和神奇。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然無盡奧秘的思想感情。

　　★有感情的朗讀課文。做到邊讀邊想邊在腦海里勾勒文字中所描繪的畫面。使自己：“心”與文字交融；“情”與作者共鳴；“悟”源于心靈的震撼和情感的積淀。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第二自然段，爭取會背誦。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《鳥島》的拍攝資料、字卡、題卡、背景音樂

　　教學(xué)過程：

　　一、 游戲?qū)�入，學(xué)習(xí)生字

　　1、組織學(xué)生玩《老字新學(xué)》的小游戲，要求學(xué)生將被拆開的部首偏旁重新拼成一個完整的字（文中生字）擴(kuò)詞，并板書生字。

　　2、朗讀帶有生字的句子，讀準(zhǔn)字音。用“島”字?jǐn)U詞，再繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生揭示文題。（板書：神奇的鳥島）

　　二、 引出懸念，激情讀文

　　1、“鳥島”，顧名思義，是鳥兒生存棲息的水中陸地。引導(dǎo)學(xué)生展開想象：同學(xué)們，“鳥島”會是怎樣的世界呢？聽到這個詞你會想到什么？你想知道什么？（根據(jù)學(xué)生的回答相應(yīng)的板書）。

　　2、讀課題，指出不理解的詞語。通過反復(fù)讀課題理解“神奇”一詞。

　　3、鼓勵學(xué)生大膽的想象，引出疑問：“鳥島”，會是我們想象的樣子嗎？你們想知道它到底是一翻怎樣的景象嗎？激發(fā)學(xué)生主動讀書的興趣，組織學(xué)生認(rèn)真讀課文，熟悉文中的生字朋友，做好標(biāo)記。重點(diǎn)字指導(dǎo)書寫，完成擴(kuò)詞和造句。

　　4、抓重點(diǎn)段，選定教學(xué)內(nèi)容。初讀課文后留在潛意識里印象最深的體會和感受往往就是文章的精髓。讀完本文學(xué)生感興趣的內(nèi)容一是鳥島的美麗神奇，一是鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)的奇異景象。教師與學(xué)生共同商議，取舍定奪，引導(dǎo)學(xué)生首先了解鳥島，探尋鳥島的神奇景象。