北京版四年級語文上冊教案設(shè)計《賣木雕的少年》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．鞏固文中的四字詞組，并學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\用。

　　2．通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動，并以感情朗讀來體現(xiàn)。

　　3．了解課文背景，讓學(xué)生感悟賣木雕的少年對中國人民的友好之情及中非人民的友誼。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動。

　　教學(xué)難點：

　　讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)詞語，引入課文的學(xué)習(xí)

　　1.美麗的風(fēng)景，獨特的風(fēng)情，還有黑色皮膚的人們——這就是可愛的非洲。上節(jié)課，我們跟隨作家吳晴，走進(jìn)了非洲南部，你能運用課文中的四字詞語，向我們介紹一下嗎？

　　填空：莫西奧圖尼亞大瀑布真是（ ）。攤點里陳列的木雕（ ），（ ）。其中象墩座凳（ ），大象雕得（ ）。我一看就（ ）。

　　2.過渡：看來去非洲，只有領(lǐng)略了莫西奧圖尼亞大瀑布的壯美，帶回了精美的木雕，才不虛此行，不留遺憾。遺憾是什么意思？（不稱心，惋惜）這一詞出現(xiàn)在哪個自然段？（第九自然段）指名讀。這里出現(xiàn)了兩次，分別指誰遺憾？

　　二、學(xué)習(xí)4-9段，體會“我”和少年的遺憾

　　1.“我”為什么而遺憾？

　　預(yù)設(shè)：不能把木雕帶回國。太喜歡木雕，卻不能買。

　　2.文中的哪些詞語能夠看出“我”非常喜歡木雕？

　　預(yù)設(shè)：目光停留、捧、仔細(xì)觀賞、愛不釋手、語無倫次。（讀出喜愛之情）

　　3. 一件特別喜歡的木雕座凳，因為行李超重，沉甸甸的不能帶回國，的確使人感到遺憾。可少年的遺憾又為什么呢？

　　預(yù)設(shè)：因為自己的木雕不能出售。

　　4. 請大家自由讀賣木雕的段落，思考一下這是一位怎樣的少年？

　　“買一個吧！”（熱情，招攬生意）

　　那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！”（態(tài)度真誠、誠懇）

　　5.分角色朗讀。

　　小結(jié)：通過朗讀，我們感受到了這位少年的熱情、真誠，可是這位以賣木雕為生的少年，為什么要送給我——一個素昧平生的中國人，一個小木雕呢？