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北京版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《城市的標(biāo)志》(2)

2018-07-03 10:39:10     下載試卷     標(biāo)簽:北京版語(yǔ)文 六年級(jí)上冊(cè) 教案設(shè)計(jì) 城市的標(biāo)志

  三、精度讀課文,理解課文內(nèi)容

  1、默讀課文第一部分,畫(huà)出文中讓你感觸最深的句子, 說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

  2、體會(huì)句子:文中對(duì)城市的雷同之處的描寫(xiě)有哪些? 學(xué)生找找有關(guān)的句子來(lái)回答。

  3、教師歸納雷同的地方出示出來(lái):

 。1)高聳的大廈和大樓。

 。2)滿(mǎn)街的霓虹燈和高架的立交橋。

 。3)街上川流不息的轎車(chē)。

  (4)滿(mǎn)街的現(xiàn)代服飾和商品。

  4、讓學(xué)生劃出含有“多保胎”、 “連體人”的句子,體會(huì)其句子,并說(shuō)出“比喻、擬人”的修辭手法。(教師適時(shí)點(diǎn)撥)。

  在高樓林立的城市中,還有哪些物體可以作為城市的標(biāo)識(shí)呢?快速閱讀課文的第二部分,想一想作者所指的城市的標(biāo)識(shí)是什么?(樹(shù))

  1、(出示問(wèn)題)說(shuō)一說(shuō)文中列舉了哪些樹(shù)標(biāo)識(shí)著哪些城市? 找出句子并讀一讀。

  2、師歸納并出示一下內(nèi)容:

  香樟樹(shù) 杭州

  法國(guó)梧桐 南京 上海

  榕樹(shù) 福州 廣州

  椰樹(shù) ?

  油松 長(zhǎng)春

  圓冠榆 新疆喀

  國(guó)槐 北京

  3、出示一些樹(shù)的圖片讓學(xué)生欣賞。

  學(xué)習(xí)第三部分內(nèi)容并出示最后三段文字。

  1、體會(huì)文章最后三段的語(yǔ)言,作者給予城市的樹(shù)怎樣的贊美?

  2、小組討論交流,教師點(diǎn)撥

 。1)作者為什么用大量筆墨描寫(xiě)城市雷同?(鋪墊,為下文從正面寫(xiě)城市的標(biāo)識(shí)——樹(shù),做好了準(zhǔn)備)

 。2)文中連用了三個(gè)只剩下了樹(shù),抒發(fā)了作者怎樣的感情?

  作者在本文中把樹(shù)當(dāng)做一座城市的標(biāo)識(shí),其作用是表達(dá)對(duì)現(xiàn)代化城市樹(shù)木的珍愛(ài),提醒和號(hào)召人們要自覺(jué)保護(hù)我們的生存環(huán)境,使之與人和諧共存,共同發(fā)展。

  我們知道了樹(shù)是城市的標(biāo)識(shí),自然界還給予我們一些花作為城市的標(biāo)識(shí)咱們來(lái)一起欣賞一下,出示花的圖片。

  四、拓展延伸:

  想一想,應(yīng)該怎樣去愛(ài)我們的樹(shù),愛(ài)我們的大自然?

  五、作業(yè)設(shè)計(jì):

  朗讀課文,積累好詞佳句。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  城市的標(biāo)識(shí)

  樹(shù) 標(biāo)識(shí)

  保護(hù)大自然

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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