北京版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《父親的麥芽糖》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自學(xué)能認(rèn)讀本課4個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字“嚼”。

　　2、能通過(guò)自讀，能比較準(zhǔn)確的概括文章的主要內(nèi)容，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的句子，理解阿德情感的變化。了解老李對(duì)阿德深厚的父愛(ài)，懂得珍惜親情。

　　3、能根據(jù)課文內(nèi)容能寫出人物評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的句子，理解阿德情感的變化。

　　2、了解老李對(duì)阿德深厚的父愛(ài)，懂得珍惜親情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能根據(jù)課文內(nèi)容寫出人物評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)，整體感知

　　1、課外資料介紹：出示《一生的安慰》學(xué)生自讀。初步感知感恩的意義。

　　2、今天學(xué)習(xí)《父親的麥芽糖》學(xué)生齊讀課題。

　　3、檢查預(yù)習(xí)出示詞語(yǔ)：不領(lǐng)情、自卑、討厭、咀嚼。

　　正確讀出這一組詞語(yǔ)，請(qǐng)找到含有“嚼”字的句子，給這個(gè)字注音。出示句子：“阿德張大嘴咬了一口，細(xì)細(xì)的咀嚼著，而他此時(shí)的心情，就像嚼在嘴里的麥芽糖餅一樣，脆脆的、酸酸的、甜甜的”。

　　訂正

　　想想課文中這些詞語(yǔ)寫誰(shuí)的感情變化。

　　板書

　　兒子：出示詞語(yǔ)：疼愛(ài)、果腹、沉默寡言、寂寞、興奮。

　　正確讀出這一組詞語(yǔ)，這一組詞在課文中是寫誰(shuí)的？那個(gè)詞語(yǔ)的意思與（充饑）的意思相近。“寡”這個(gè)字在課文中另一個(gè)組詞是什么？沉默寡言、抑郁寡歡都表示？

　　板書

　　父親

　　在認(rèn)讀生字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)話，以訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，了解大意。

　　4、小結(jié)：通過(guò)檢查得知，大家在預(yù)習(xí)時(shí)不但解決了字音、字義的問(wèn)題，還熟悉了課文內(nèi)容。這樣的預(yù)習(xí)效果好。

　　5、準(zhǔn)確歸納文章的主要內(nèi)容。

　�。�1）出示準(zhǔn)確歸納文章的主要內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，（準(zhǔn)、全、簡(jiǎn)、明、）

　�。�2）小聲讀或默讀課文，思考文章的主要內(nèi)容是什么？

　　（3）出示兩個(gè)學(xué)生概括的主要內(nèi)容，利用標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)關(guān)鍵信息串連法，出示關(guān)鍵信息給這兩名同學(xué)評(píng)價(jià)一下。改正說(shuō)明理由。

　�。�4）自改后，指名讀一讀。

　�。�5）小結(jié)：我們根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用了串聯(lián)重要信息的方法，準(zhǔn)確的概括文章的主要內(nèi)容，使我們對(duì)課文產(chǎn)生了更濃厚的興趣。