2、體驗(yàn)1噸有多重。

　　（1）學(xué)生嘗試抬起教師事先準(zhǔn)備好的一袋重10千克的豆子感受1噸。

　　學(xué)生以小組為單位，每個(gè)人都用力提一提豆子，感受10千克豆子有多重，力氣小的同學(xué)也可以?xún)蓚�(gè)人一起提。

　　學(xué)生操作后匯報(bào)自己的感受。

　　自己推算：1袋豆子重10千克，這樣的豆子多少袋重1噸？（100袋）

　　演示：每次呈現(xiàn)10袋豆子（因?yàn)?0袋豆子為100千克），學(xué)生一邊看一遍數(shù)：100千克、200千克、300千克……1000千克。當(dāng)100袋數(shù)完了，學(xué)生會(huì)感嘆：哇！1噸這么重呀！

　�。�2）談話(huà)：課前你們都自己測(cè)量了自己的體重，互相說(shuō)一說(shuō)你的體重是多少千克。再相互背一背，感受1個(gè)同學(xué)的體重有多重。三年級(jí)學(xué)生的體重差不多25千克左右，如果一名學(xué)生的體重是25千克，算一算，10名這樣重的同學(xué)大約重多少千克？40名這樣重的同學(xué)呢？

　　（3）舉例：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中什么東西大約重1噸。

　　教師可以用掛圖出示各種例子，如“兩頭牛大約重1噸”，“兩匹馬與1只熊合起來(lái)大約重1噸”，“一般電梯的載重量是1噸”……

　　3、感受1噸水的重量。

　�。�1）學(xué)生匯報(bào)自己家上個(gè)月或幾個(gè)月用水?dāng)?shù)量。（由學(xué)生課前去了解）

　�。�2）師：1噸水到底有多少呢？閉上眼睛想象一下：如果把1噸水裝在一個(gè)正方體的水箱里，這個(gè)正方體該有多大？

　�。�3）出示一個(gè)邊長(zhǎng)是1米的正方體：在這個(gè)正方體里裝滿(mǎn)水，水的質(zhì)量就是1噸。

　　（4）談話(huà)：想一想，如果要把這個(gè)正方體水箱注滿(mǎn)，大約需要多少時(shí)間？（掛圖出示流水速度）

　　4、噸與千克的換算。

　　教師出示例8。

　　4噸=（ ）千克 3000千克=（ ）噸

　　先讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，再讓學(xué)生組內(nèi)交流，班內(nèi)集體交流、說(shuō)方法。

　　5、學(xué)生獨(dú)立完成課本第32頁(yè)“做一做”中的題目。

　�。�1）用“噸”作單位的物品有哪些？

　　（2）一頭大象重6000千克，大象重多少?lài)�？一輛卡車(chē)質(zhì)量5噸，是多少千克？

　�。ㄈ�）鞏固練習(xí)，拓展提高

　　1、完成“練習(xí)七”中的第1、2題。

　　第1題，是一組連線(xiàn)題，通過(guò)此題的練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位千克、噸的感受。先獨(dú)立連線(xiàn)，再交流。

　　第2題，先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再集體反饋，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。

　　2、完成“練習(xí)七”第3題。

　　這題不僅要會(huì)根據(jù)千克與噸之間的進(jìn)率進(jìn)行換算，還要掌握不同單位之間的加減計(jì)算，明確在計(jì)算前要統(tǒng)一單位。

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？

　�。ㄎ澹┩卣棺鳂I(yè)

　　了解一下你家每月的用水量是多少?lài)�。如果每月少�?噸水，你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法？