Step2 Presentation

　　Let’s sing.

　　（1）讓學(xué)生聽“ABCsong”錄音。

　�。�2）師生拍手并有節(jié)奏地跟唱。

　�。�3）男女生分組競(jìng)賽。

　　Step3 Practice

　　1.Let’s find out.讓學(xué)生找出圖中的字母，有大小寫字母。教師可參與當(dāng)中，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。

　　2.Start to read. Circle the same letters.

　�。�1）教師告訴學(xué)生打開課本第八頁，請(qǐng)學(xué)生圈出相同的字母。

　　（2）讓學(xué)生試讀圈出的字母。

　　（3）師告訴學(xué)生字母有26個(gè)，每個(gè)字母都有大小寫字母。a， b是小寫字母；H， Q是大寫字母。

　　Read and count.

　�。�1）讓學(xué)生讀一讀這些單詞。

　�。�2）師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)單詞有幾個(gè)？填在右面的橫線上。

　　（3）小組內(nèi)核對(duì)答案。

　　Step4 Production

　　Story time.

　　（1）聽故事錄音，讓學(xué)生手指書上相應(yīng)的圖片。聽完后，讓學(xué)生猜猜故事中各副圖片中對(duì)話的意思。

　�。�2）讓學(xué)生再聽錄音，了解故事內(nèi)容。

　�。�3）教師預(yù)先讓一位學(xué)生上課后在門外敲門，教師問：Who’s there？讓學(xué)生明白這句話的意思是“誰在那兒？”，此生說：Guess！教師猜“Are you…？”讓學(xué)生明白“你是…嗎？”最后教師拉著該生的手說：Let’s play�。ń處熆蓾h語解釋）

　�。�4）請(qǐng)學(xué)生聽故事錄音，看掛圖或投影，并試著跟讀。

　�。�5）鼓勵(lì)學(xué)生扮演角色，進(jìn)行故事表演。

　　Step5 Progress

　　1.做基訓(xùn)第二頁第五題，第四頁第六題。

　　2. Summary： What have you learned today？ 引導(dǎo)生總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。

　　3. Homework：

　　（1）唱ABC歌給父母聽。

　�。�2）找一找生活中你認(rèn)識(shí)的英文字母。

　　（3）讀這8個(gè)文具單詞給父母聽。