(三)doll ball teddy bear

　　1、教師出示皮球 look！ 教師一邊拍球一邊數(shù)數(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)。

　　請個別學(xué)生試拍（要求邊拍邊數(shù)）

　　2、教師舉起皮球：this is a ball

　　請學(xué)生跟讀，讓學(xué)生感知b的發(fā)音，然后記憶。

　　3、看屏幕：How many balls ？

　　How many cars ？

　　How many ……？

　　T： Who can ask other any questions ？（Who want to be a little teacher？）

　　估計(jì)：學(xué)生會說出，但單詞后的復(fù)數(shù)形式不會加上。

　　不會問

　　對策：教師可以指導(dǎo)學(xué)生加上s，并教授讀音。

　　教師引導(dǎo)如教師說：how ……讓學(xué)生說后面的，降低孩子說的難度。

　　T： （拿著洋娃娃）I am a girl ，so I like doll， (我喜歡娃娃)，You are a girl ， do you like doll？（指著一名學(xué)生詢問）

　　4、請學(xué)生摸摸洋娃娃，并跟讀doll，齊讀，小組讀

　　Guess how many dolls ？(關(guān)掉大屏幕)

　　教師用yes 或者no來回答。激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

　　教師出示； 區(qū)分ball 和 doll

　　A 從讀音上 ，區(qū)分 b ，d 教師教讀，使生感知二者的發(fā)音。

　　B 教師拿兩張圖片 請生朗讀鞏固，然后快速的出示其中一張，請生朗讀，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)與記憶。

　　5、T：Look！He is my son， his favourite toy is teddy bear ，do you like teddy bears ？

　　學(xué)習(xí) teddy bear，師領(lǐng)讀，生跟讀，小組讀，個人讀。

　　6﹑Let count.

　　多媒體光盤（師帶著數(shù)第一個，生完成其他）

　　7﹑T：Today we see so many gifts，which gift is for Mockey？

　　Let us play a game，the winner choose the gift for Mockey.

　　每個學(xué)生手里都有一個新單詞卡片，教師讀，當(dāng)聽到自己手中的讀音后快速的起立，并大聲朗讀。如果正確為其小組畫一個笑臉，哪組笑臉最多哪組勝利，然后由這小組決定送給Mocky什么禮物。

　　8、sing a aong.

　　幫 Mocky 選好了禮物，讓我們提前祝福 Mocky 生日快樂，將生日快樂歌送給他！