2.學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)（學(xué)生用書(shū)第28頁(yè)）

　�。�1）發(fā)出指令：“Open your books.”讓學(xué)生看該頁(yè)上半部。

　　（2）讓學(xué)生辨認(rèn)圖中人物上衣上的國(guó)旗，問(wèn)他們是否知道這些人物來(lái)自哪些國(guó)家。

　�。�3）告訴學(xué)生，在聽(tīng)錄音的過(guò)程中，聽(tīng)到哪個(gè)人物的名字，就指哪個(gè)人物的圖。放錄音，每個(gè)人物的名字之后暫停一下，在繼續(xù)進(jìn)行之前，檢查學(xué)生是否指對(duì)了。

　　（4）請(qǐng)4個(gè)學(xué)生到教室前面來(lái)，加上Wang Ling的面具，每個(gè)學(xué)生一個(gè)面具。讓全班說(shuō)每個(gè)人物的名字。

　　（5）再放錄音，在第一個(gè)名字（Wang Ling）之后停一下，指著拿王玲面具的學(xué)生說(shuō)：“This is Wang Ling.She’s from China.”讓學(xué)生跟著讀。繼續(xù)完成其他名字的練習(xí)。

　　3.聽(tīng)一聽(tīng)（第28頁(yè)）

　　（1）讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)翻到第28頁(yè)。讓他們看“Listen to this”這部分的圖。

　�。�2）教師向?qū)W生展示自己的書(shū)，然后指著第一幅圖中的Tommy問(wèn)學(xué)生：“Who‘s this？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Tommy”

　�。�3）用同樣的方法練習(xí)其他幾幅圖。

　�。�4）告訴學(xué)生，教師準(zhǔn)備放錄音，要他們?cè)诿糠鶊D旁邊的小方格里標(biāo)出對(duì)話的順序（1、2、3、4）。

　�。�5）放錄音。每放完一個(gè)對(duì)話暫停2~3秒。

　�。�6）再放一遍錄音，放學(xué)生檢查答案。

　�。�7）全班一起核對(duì)答案。教師說(shuō)一個(gè)順序號(hào)碼，學(xué)生說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的人物名字。 4.唱一唱（第29頁(yè)）

　�。�1）讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)翻到第29頁(yè)，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于Mocky和Lulu的歌”。

　�。�2）教師朗讀歌詞，邊讀邊用手指每一個(gè)詞。

　�。�3）把前兩行的錄音放幾遍，鼓勵(lì)學(xué)生拍手哼唱。

　　（4）重新完整地播放錄音，是間不停頓。

　　Summarize after the class