李亞欣，高中語(yǔ)文教師，山西省教學(xué)能手，三晉名師，太原市骨干教師，太原市十佳百優(yōu)教師，太原市教師課堂教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)獲得者。

　　多年深入研究高考，能準(zhǔn)確把握高考方向，所帶十余屆高三有大量學(xué)生高考語(yǔ)文斬獲高分，有大量學(xué)生升入985、211諸名校。

　　熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，從教十八年，始終致力于“趣味語(yǔ)文”“美麗語(yǔ)文”“實(shí)用語(yǔ)文”的教學(xué)探索，課堂輕松有料，親和力強(qiáng)，學(xué)生參與度廣，深受學(xué)生喜愛(ài)。

　　想做語(yǔ)文學(xué)習(xí)達(dá)人嗎？李老師告訴你：積累很重要！

　　積累在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中特別重要，如果是從小大量讀書(shū)長(zhǎng)大的孩子，輕松閱讀之中，其實(shí)已經(jīng)不知不覺(jué)構(gòu)建了自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。往小了說(shuō)，考試中的語(yǔ)文題，無(wú)論難易，這樣的孩子都會(huì)是排名靠前的。因?yàn)殚L(zhǎng)期的閱讀已經(jīng)給了他充沛的給養(yǎng)，去應(yīng)對(duì)課內(nèi)的基礎(chǔ)，課外的閱讀理解，甚至寫(xiě)作也“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這樣的孩子語(yǔ)文是長(zhǎng)項(xiàng)。

　　可現(xiàn)實(shí)是，我們的孩子上了初中以后就被淹沒(méi)在作業(yè)堆中，讀書(shū)變成了假期才做的事情，更可怕的是自從有了智能手機(jī)，孩子們即使有一點(diǎn)空余時(shí)間，也不是撲在課外書(shū)上，而是撲在手機(jī)上了。

　　所以我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)到了最危險(xiǎn)的時(shí)候！

　　面對(duì)讀書(shū)不多，手機(jī)泛濫的現(xiàn)狀，同學(xué)們滿眼渴求地問(wèn)老師：怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？老師今天告訴你學(xué)好語(yǔ)文的“法寶”之一：認(rèn)真做好積累！但前提是：遠(yuǎn)離手機(jī)游戲，遠(yuǎn)離抖音軟件，遠(yuǎn)離耗時(shí)無(wú)聊的聊天！先管理好自己，做自己時(shí)間的主人！

　　如果這些能做到，就接著往下讀！

　　做語(yǔ)文積累是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，下面分三點(diǎn)來(lái)談這個(gè)問(wèn)題。

　　首先，擺正心態(tài)，是“我要做”，不是“要我做”。

　　大家往往有這樣的經(jīng)歷：孩子語(yǔ)文老師布置了幾百字的摘抄，其實(shí)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)比較忙和累，輪到做摘抄作業(yè)已經(jīng)夜半三更了，這時(shí)隨手翻開(kāi)某本書(shū)，稀里糊涂抄了幾行，眼里冒金星，嘴里打呵欠，筆下鬼畫(huà)符。有半點(diǎn)用處嗎？沒(méi)有！家長(zhǎng)孩子都知道沒(méi)用，但不敢不寫(xiě)，怕老師批評(píng)，怕叫家長(zhǎng)，怕被罰站，即使有一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，也被這樣死板的作業(yè)磨沒(méi)了，所以作為語(yǔ)文老師，我特別不建議語(yǔ)文同行們布置這樣的作業(yè)。

　　語(yǔ)文老師如果要布置積累作業(yè)，就應(yīng)該自己先做好積累的榜樣，自己不做積累而要求學(xué)生做積累，難以服人。

　　接下來(lái)說(shuō)說(shuō)積累什么。

　　以我個(gè)人為例，我的積累本可謂包羅萬(wàn)象（這話可能有點(diǎn)兒大）。高中時(shí)喜歡古詩(shī)文，所以積累了大量古詩(shī)文，經(jīng)常翻寶貝本子。那些寫(xiě)在紙上的經(jīng)典筆墨早已爛熟于心。

　　記得有一次高中語(yǔ)文老師搞朗誦會(huì)，同學(xué)們不知該朗誦什么，那時(shí)候手頭缺書(shū)啊，于是我的本子在班里傳來(lái)傳去，一個(gè)讀完另一個(gè)讀，一時(shí)風(fēng)光無(wú)兩。老師表?yè)P(yáng)，同學(xué)羨慕，我偷著樂(lè)。后來(lái)老師建議我可以積累一些名人名言，但是我個(gè)人比較挑，一定是“于我心有戚戚焉”的句子，才有資格上我的本子。除這些之外還有大量的雜識(shí)被我收錄其中，這些其實(shí)沒(méi)花多少時(shí)間，每天幾分鐘到二三十分鐘不等，純屬個(gè)人愛(ài)好。所以我特別強(qiáng)調(diào)，首先培養(yǎng)孩子興趣，當(dāng)孩子自己愛(ài)上這項(xiàng)工作時(shí)，是不用別人催的，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)也在這份愛(ài)的熏陶下漸入快車(chē)道。

　　接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)具體操作。

　　大家可以去買(mǎi)自己喜歡的本子，厚一點(diǎn)，耐一點(diǎn)。這些本子可能陪孩子度過(guò)中學(xué)階段，甚至更久。一本用完再來(lái)一本，每一本都是自己的百寶箱。我從讀高一時(shí)開(kāi)始做積累，直到現(xiàn)在從教十八年仍在繼續(xù)，受益良多。有我為例，為榜樣，希望能帶起一幫真正愛(ài)積累，而不是應(yīng)付作業(yè)的孩子。

　　有了心儀的本子，接下來(lái)就是具體怎么操作。具體怎么做因人而異，我個(gè)人喜歡標(biāo)注日期，另起一行，有心儀的東西摘錄下來(lái)，好像寫(xiě)日記一般。有人喜歡分門(mén)別類做摘錄，比如名人名言在一起，成語(yǔ)在一起，喜愛(ài)的古詩(shī)文在一起，雜識(shí)在一起。沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只看你更喜歡哪一種，或許你有更適合自己的摘錄法也不一定呢。

　　最后告訴大家，積累本要經(jīng)常翻看，時(shí)間久了，這些本子上的知識(shí)就會(huì)內(nèi)化成自己的精神血肉，支撐起你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)大廈。

　　語(yǔ)文很美，有你更美！