北師大版三年級英語上冊教案設計《Don't walk!》Lesson1

　　教學內(nèi)容：

　　故事教學

　　教材分析：

　　先鋒英語教材以小學生的生活經(jīng)驗和認知發(fā)展水平為基本出發(fā)點，主人公都是活潑可愛的小動物和與學生年齡相仿的兒童。書中選用的話題與學生日常生活緊密聯(lián)系，并采用任務式 的活動設計，讓學生在完成任務的過程中，運用語言，發(fā)展思維， 0發(fā)揮想象，動手動口，合作參與，在實際交流中發(fā)展交流的能力。

　　本單元是北師大版先鋒英語第三冊第一單元的第一課時故事教學，主要講述了主人公Mocky在公共場合做了一些不文明行為，找到了Ken， Ann的阻止。圍繞這一情景展開對祈使句的學習，話題中包含的重點句子出現(xiàn)的頻率較高，語言較簡單，重在對故事的理解，了解功能句的適用場景。

　　學生分析：

　　三年級學生經(jīng)過2年的英語學習，已經(jīng)有了一定的語言基礎并且能夠配合老師完成正常的教學活動。本冊書第一單元Don’t walk，密切聯(lián)系實際，教育學生在生活中應該做的一些事情與不應該做的一些事情，潛移默化的把學生帶入英語的世界，讓他們明白英語可以在我們的日常生活中起到非常大的作用，它是必不可少的一項基本技能。學生之前的學習中雖然沒有接觸過祈使句，比較生疏。

　　但由于語言比較簡單，貼近學生生活，能夠激發(fā)學生的興趣。

　　設計理念：

　　由復習動詞入手，激活學生的已有知識，從學生的生活實際出發(fā)，引導學生思考生活中在公共場合看到的不文明行為，進入學習，討論主人公Mocky的行為是否可取。

　　教學目標：

　　知識與技能：能夠明白故事大意。能根據(jù)上下文理解下列詞right， left， again， litter， worry， move， here‘s your money.

　　過程與方法：通過做游戲，以舊引新.利用媒體技術，創(chuàng)造情境，利用角色扮演，進行語言實踐。

　　情感態(tài)度價值觀：通過對故事的學習，教育學生要遵守交通規(guī) 則，別人遇到困難時要主動幫助。

　　教學重點：

　　明白故事大意

　　教學難點：

　　單詞litter， worry， move， here’s your money

　　教學準備：

　　教學卡片 錄音機

　　教學過程：

　　一、 Greetings.

　　T： Hello， boys and girls. Nice to meet you.

　　二、Warm up （3分鐘）

　　Simon says： walk， run， jump， swim， dance

　　T： Today we will learn Unit 1； the title is “Don’t walk”.

　　(把課題寫在黑板上)

　　Read after me. 領讀課題，讓學生思考意思 First I want to ask you a question. In our life， what kind of public sign can you see？ For example， when we go to the park， we may see this sign.

　　(出示禁止游泳的標志)

　�。�激發(fā)學生已有的生活常識，引導學生思考常見的公共標志。將學生說的標志列在黑板上）

　　T： Good， now can you tell me what the function is. 讓學生說說這些公共標志的作用。

　　Yes， you are right. In English， if we want to warn sb not to do sth. We may use “Don’t”. Let’s go to see the text together.

　　三、Presentation of the story （3-5分）

　　T： Now look at the story. When you watch it， please think what happened in this story. 播放課件 Can you tell us what happened？

　　學生一句話概括故事大意 Great， watch again. This time find out how many warnings there are in this story. What are they？

　　再放一遍課件 Who can say the warnings？

　　引導學生說出故事當中出現(xiàn)的警示語 (Don’t walk. Don’t litter. Don’t touch. Don’t move. Don’t worry. Don’t cry.)

　　Litter 做扔紙屑的動作 worry（做抓耳撓腮的動作）

　　move 觀察圖片理解

　　四、Paraphrase（15分）

　　T： Now let’s look at this story in paragraphs. Look at the first paragraph.(播放前兩個片斷) I have some questions：

　　1. Can they across the street in picture 1？

　　Why？ (No， the traffic light is red.)

　　2. Can they across the street in picture 2？ Why？

　　（yes， the traffic light changes green）

　　3. How do Ken and Ann say？ (Look right. Look left.)

　　T： Look at me， please. (做右轉動作) This is right. (做左轉動作)This is left. (在黑板上畫出左右的箭頭并標出單詞) read after me.

　　強調left的發(fā)音，多領讀幾遍 Now look at the second paragraph. (播放第二個片斷)

　　In this paragraph， what did Mocky do？ How did Ann and Ken say？

　　同樣方法播放第三個片斷，提出問題：what’s wrong with Ann？ What’s the end？ 解釋here’s your money.

　　五、Drills （15分）

　　T： Now let’s listen， point and repeat sentence by sentence.

　　(逐句播放學生跟讀) Listen again. (再放一遍)

　　Read after me. (教師領讀)

　　Now read the story in your groups. (小組分角色朗讀)

　　Can you make a performance？ You can choose one paragraph you like most. (學生選擇最喜歡的段落表演，調動學生的積極性)

　　全班復述課文（檢查理解情況）

　　六、Homework（1分）

　　Listen to the tape and repeat， recite the story.

　　板書設計：

　　Unit 1 Don’t walk ← left → right

　　Here’s your money