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2018-07-09 20:11:17 下載試卷 標簽:北師大版英語 三年級上冊 教案設計 Review
北師大版三年級英語上冊教案設計《Review》Lesson3
教學目標:
知識目標:
(1)復習鞏固以下單詞
Weather snowy fine gunny cloudy rainy windy hot warm cool cold tomorrow ride等表示日常天氣的單詞,能在交流中運用。
�。�2)能復習、運用以下日常交際用語句型
What are you going to do on Sunday?
I‘m going to play football on Sunday.
It’s going to be a fine day
能力目標:
能用所學的知識簡單地表述天氣情況。
能運用句型
What are you going to do on Sunday?
I‘m going to play football on Sunday.
It’s going to be a fine day
情感目標:
�。�1)增強學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。
�。�2)通過鼓勵學生在真實的語言情景中學會養(yǎng)成生活有規(guī)律的意識和習慣。。
教學重點:
1.本課表示W(wǎng)eather snowy fine sunny cloudy rainy windy hot warm cool cold tomorrow ride等表示日常天氣的單詞。
2.句型What are you going to do on Sunday?
I‘m going to play football on Sunday. I
t’s going to be a fine day
教學難點:
1. 天氣情況的幾種表達方式。
2. 句型What are you going to do on Sunday?
I‘m going to play football on Sunday. It’s going to be a fine day。
教學過程:
1.復習天氣
用教學卡片復習天氣的表達。拿起snowy的教學卡片,引導學生說出“It‘s snowy.”用同樣的方法復習其他的卡片。
告訴學生接下來玩一個字謎游戲。叫一名學生到前面來,給這名學生看一張?zhí)鞖馇闆r的教學卡片。這名學生需要通過形體動作語言把信息傳遞給其他學生,由其他學生用“It’s?”來猜。
用其他表示天氣的教學卡片進行游戲。
2.一起說
學生用書第66頁
讓學生翻開書第66頁,看本頁上部的插圖。把這一頁給學生展示。指第一幅插圖提問: “Who are they?”引導學生回答: “Ken,Ann,and Mocky.”接著提問:“Is it sunny?”引導回答:“No,it‘s going torain.”
示范第一個對話中的內(nèi)容并讓學生跟讀。
把全班分成三組練習對話(一組扮演Mocky,一組扮演Ken,第三組扮演Ann.)。
指著第二幅插圖提問:“What time is it?”引導學生回答:“It,s four thirty.”
讓學生兩人一組,用同樣的方法練習。
指著第三幅插圖,提問:“Who are they?”引導回答:“Mocky, Ken and Ann.”然后用同樣的方法練習。
3.復習時間
在黑板上畫一個表盤。讓學生在練習本上也畫一個表盤。下來教師說時間,學生在表盤上畫出來。
說:“It’s two thirty.”讓學生在表盤上標出正確的時間。時間,繼續(xù)游戲。告訴學生接說出不同的
告訴學生現(xiàn)在由他們說時間。讓學生說出一個時間,由教師在黑板上的表盤上標出來。叫單個的學生起來說出時間。
4.聽一聽,連一連
學生用書第66頁
讓學生翻開書第66頁。讓學生看頁面下端的插圖。告訴學生他們需要根據(jù)錄音給相應的插圖標出序號。
放錄音,每次一句。讓學生指出對應的插圖。
再放一遍錄音,每次一句。讓學生把序號寫在恰當?shù)姆礁窭铩?br />
讓學生一起說一說句子。
5.讀一讀,連一連
學生用書第67頁
讓學生翻開書第67頁,看插圖和插圖旁邊的對話。告訴學生接下來他們閱讀對話并且找出對應的插圖。
指第一幅插圖旁邊的對話,讓學生閱讀。提問對話主要內(nèi)容是什么,對話有可能發(fā)生在哪里。讓學生指與對話對應的插圖。教師朗讀對話,這一次讓學生把對話和對應的插圖連起來。
用同樣的方法完成其他3幅插圖。
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