階段2：聽猜說讀階段

　　第二個階段要繼續(xù)聽猜，第一個階段已經(jīng)掌握了一點基礎語言，這個階段要挑戰(zhàn)一些稍難的東西。這個階段的聽力就會長一些，句子也會復雜一些。在這個階段，你也要開始進行說的練習了。

　　第一個階段鍛煉了對于聲音的敏感度，你能聽出來很多發(fā)音上的差別，可以開始進行模仿了，如我們小時候?qū)W母語一樣。要模仿的東西很多，比如單詞的發(fā)音、語音語調(diào)、情感、停頓、重讀等等。當然也會有一些你模仿不出來，或者模仿不好的地方。這絲毫沒有關系，這是你必須要跨越的極其正常的階段。沒有此時的磕磕巴巴，怎么會有將來的口若懸河？但是，請注意，這個時候，你一定要模仿標準的英文，因為此時你學什么將來就像什么，我們老家在哪里，就說哪里的腔調(diào)，比如東北話你一聽就出來了，所以這個時候最好是模仿英文為母語的純正外國人，或者英文說起來特別地道的中國人，但這樣的中國人較少。

　　很多同學在初級階段聽別人講得不錯，就去模仿了，等進入到中高級階段的時候才發(fā)現(xiàn)他不怎么樣，想改已經(jīng)為時已晚了。這也是我教了這么長時間的英語，一直不敢挑戰(zhàn)去教發(fā)音的原因，我自認為英語還不錯，但是我覺得讓同學來模仿的話，最好還是老外的聲音比較靠譜。其實這個階段，發(fā)音成什么樣不那么重要，只要聽到的很純正，基本就能發(fā)音很純正。因為你想發(fā)地不純，都發(fā)不出來。不過，很多同學過去沒有這樣的條件，已經(jīng)形成了很多錯誤的發(fā)音習慣。

　　所以，在這個點上大家要多下功夫，并且要有人指引才好。否則就會一直錯下去。這個階段也要開始閱讀了，要接觸文字，熟悉他們的長相，避免成為文盲�？傊�，這個階段以聽猜為主，說讀為輔。