部編版一年級上冊《z c s》語文教案

　　z c s

　　教學目標：

　　1．學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2．能準確拼讀z、c、s與單韻母組成的音節(jié)。

　　3．學會zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。

　　4．認識5個生字。

　　教學重點：

　　z、c、s的發(fā)音及zj、ci、si的認讀，認字。

　　教學難點：

　　z、c、s的發(fā)音。

　　教學準備：

　　教學掛圖、字母卡、音節(jié)卡、生字詞卡、多媒體課什

　　課時安排：

　　3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、復習舊知

　　（一）復習已學過的聲母：b、p、m、f、d、t、n、I、g、k、h、j、q、×、y、W。

　�。ǘ�）復習整體認讀音節(jié)：yi、wu、yu。

　　二、探究新知

　�。ㄒ唬┙虒W聲母z。

　　1.課件出示教學掛圖。學生看教學掛圖，說說圖上畫了誰，在于什么？

　　2.根據(jù)學生的回答及時引導發(fā)音。

　　老師：我們現(xiàn)在要學的聲母z是把寫字的“字”讀成第一聲，把“字”的第一聲讀得輕、短些就是z的音。發(fā)音時舌向前平伸，頂住上門牙背后，稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出。

　　3.教師范讀，學生跟讀、練讀。

　　4.指導書寫。你認為怎樣才能把z寫得既漂亮又正確？  （學生討論交流）

　　5.教師指正。z要寫在中格內，上、下橫要壓在第二、三線上，學生練寫，教師巡回指導。

　�。ǘ�）教學聲母c、s。

　　1.教師總結學習聲母z時的方法，引導學生自學。

　　2.學生小組內交流練習，教師巡視，適時予以指導。

　　3.匯報交流。

　　（1）指名讀，教師及時糾正讀音。

　�。�2）指名上臺書寫，教師強調書寫要領。

　�。�3）對表現(xiàn)好的同學進行表揚。

　　4.讀口訣記z、c、s：小2z，半圓c，半個8字就是s.