部編版一年級(jí)上冊(cè)《青蛙寫詩》語文教案

　　青蛙寫詩

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“長、比、巴、把”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

　　2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3.感受兒童詩的生動(dòng)形象，在讀中通過具體形象的事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，感悟詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、投影片、錄像

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、情趣導(dǎo)入

　　孩子們快看：我們的黑板變成了一個(gè)美麗的荷花池，荷花池里都有什么啊？（荷葉、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠）這時(shí)候，從池塘里跳出一只大青蛙。忽然，天空下起了小雨……（大屏幕顯示課文第一自然段）

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，發(fā)展孩子的語言。

　�。ǘ�）師引讀第一自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀出青蛙寫詩那種愉悅的心情。

　　二、初讀課文，感知生字詞。

　�。ㄒ唬┙處煼蹲x課文，生感知生字詞讀音。

　�。ǘ�）生自由讀課文，感知生字詞讀音。

　　三、檢查朗讀，創(chuàng)設(shè)情境，隨文識(shí)字。

　�。ㄒ唬�檢查第一小節(jié)

　　淅瀝瀝的小雨中，青蛙要作詩了，誰來讀第一小節(jié)，其他同學(xué)認(rèn)真聽。

　�。ǘ�）教學(xué)“串”

　　（三）他們都幫了青蛙的什么忙？指名讀2、3、4小節(jié)。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)“要、過、串”

　　1.多種方式讀：要、 過

　　2.加法識(shí)記：過

　　3.數(shù)筆順識(shí)記：串

　　三、生字回文，與閱讀再次結(jié)合。

　　（一）師出示生字，齊讀，檢查讀。

　　（二）放回課文里你們會(huì)讀嗎？自由練讀，分段檢查讀。

　　四、寫字

　�。ㄒ唬┩瓿�“號(hào)句成串”

　　1.引導(dǎo)觀察在虛宮格里的位置，和每個(gè)字的主筆。

　　2.逐一示范書寫

　　3.生練習(xí)寫（提醒書寫姿勢(shì)）

　　五、小結(jié)。