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2018-07-23 21:24:15 下載試卷 標簽:部編版語文 二年級上冊 教案設計
部編版二年級上冊《識字2:樹之歌》語文教案
識字2:樹之歌
教學目標:
1、認識15個字,會寫10個字,背誦課文、
2、認識“木”字旁,了解不同樹的特點、
3、了解作者對大自然的喜愛之情,激發(fā)熱愛并保護大自然的情感、
教學重點:
認識15個字,會寫10個字,了解不同樹的特點、
教學難點:
了解不同樹的特點,熱愛并保護大自然、
教學時間:2課時、
教學過程:
第一課時
一、導入新課:
我們來聽一首好聽的歌曲、播放歌曲《我是一棵小樹苗》、樹是我們人類的朋友,在我們的身邊隨處可見,你認識身邊的那些大樹嗎?你知道哪些關于它們的知識呢?今天就讓我們一起走進課文《樹之歌》、(板書課題,齊讀課題、)
二、整體感知
1、聽范讀,畫出生字詞,讀準字音、注意字形,畫出不理解的詞語、
2、自由讀課文,認讀生字、把畫出來的生字,小組研究一下、
三、讀認生字:
1、出示詞語,檢查朗讀情況、共分兩組、自讀,輪讀、
2、小組學習、
。1)組長檢查生字讀音、
。2)交流識字方法、注意“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識字方法的運用、
(3)接讀課文、
3、檢查小組學習情況、
課件出示生字、詞語、
梧桐 手掌 楓樹
松柏 服裝 樺樹
耐心 邊疆 銀杏
水杉 化石 桂花
去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀、
4、以生字“梧、掌”為例,分別說一說漢字的結構,說一說它們的組成部分、給它們組詞、
四、合作探究:
課件出示問題,學生分組討論,合作學習、
預設:
1、課文中提到了哪些樹?
2、這些樹分別有什么不同特點?
五、學寫生字:
1、課件出示“楊、壯、桐……”等10個生字、
引導學生運用學過的方法自主認字,說說哪些字是自己已經認識的,是從什么渠道或通過什么方法認識的、
2、打開“優(yōu)教學生字”,逐個學習,引導學生邊觀察邊書空,注意筆順、
3、指導書寫、
。1)課件出示“楊、壯、桐……”等生字、
。2)觀察字的結構,說說書寫注意點,以及每一筆在田字格中的位置、
。3)教師范寫,引導學生再次邊觀察邊書空,注意筆順、重點講解“木”字旁的字,“楊”等左窄右寬,“壯”右面是士,不是土,不是犬,“桐”注意把中間的豎寫到豎中線上,“桂”右面是兩個土,不是士、
。4)學生在田字格里仿寫,教師提醒寫字姿勢、
4、鞏固生字:抄寫今天學的生字、
六、布置作業(yè):
1、朗讀課文,試著背誦課文、
2、抄寫生字詞語、
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