部編版二年級上冊《我要的是葫蘆》語文教案

　　我要的是葫蘆

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：

　　1、認(rèn)識6個(gè)生字、會(huì)寫8個(gè)字、

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣、

　　過程與方法：通過抓住文中的人物語言朗讀體會(huì)，理清事情發(fā)展的先后順序，理解課文內(nèi)容，懂得葉子和果實(shí)的關(guān)系，從而受到事物之間是有聯(lián)系的這一科學(xué)思想的教育、

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　�。�1）懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系、

　　（2）激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)和大自然的情感、

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字，有感情地朗讀課文，了解葫蘆的生長過程、

　　教學(xué)難點(diǎn)：弄清葫蘆與葉子之間的密切聯(lián)系、

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字、

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課生字、

　　2、能正確、流利地朗讀課文、

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：

　　1、（出示圖一）：從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆、細(xì)長的葫蘆藤上面長滿了綠葉，可出了幾朵雪白的小花、花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆、多可愛的小葫蘆哇！那人后來得到了葫蘆嗎？這又是為什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)14課《我要的是葫蘆》、

　　2、板書，讀題、

　　二、 自學(xué)課文，整體感知：

　　1、自由朗讀課文、要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子、遇到不認(rèn)得的字可以借助漢語拼音，或者問同學(xué)、

　　2、 檢查自學(xué)情況：

　�。�1) 認(rèn)生字：葫  蘆  藤  哇  盯  言  每  治  棵  掛  怪  慢

　�。�2) 認(rèn)讀詞語：葫蘆 細(xì)長 長滿  雪白  可愛  每天  蚜蟲 自言自語  盯著  慢慢地

　�。�3) 開火車讀去掉拼音后的生字、

　　（4）再讀課文，并在自然段前標(biāo)上序號、

　�。�5）分自然段讀課文，想讀哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段、

　�。�6）指名分段讀課文、

　　3、小結(jié)：從剛才的檢查中，老師知道同學(xué)們個(gè)個(gè)都是聰明好學(xué)的孩子，很快就能與這么多的生詞、新詞交上朋友，我相信在后面的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們表現(xiàn)得會(huì)更棒、

　　三、指導(dǎo)寫字：

　　1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)、

　　2、教師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)、

　　3、學(xué)生描紅臨寫、

　　4、交流、評議、