每個孩子天生是喜歡學(xué)習(xí)的，因為好奇和探索新世界讓他們快樂而渴望學(xué)習(xí)。但是后來呢？

　　是教育決定了孩子的后來，學(xué)生是教學(xué)的核心，也是教育的起點。教育要落在每一個孩子身上，老師根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教。

　　幫助每個孩子找到自己學(xué)習(xí)的方向和方法，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到屬于自己的獨特價值，而不是以課程為中心強加于學(xué)生。

　　我們稱教師為“園丁”“人類靈魂的工程師”。喻意了“以孩子為中心”教育思路。說明老師是孩子成長的引導(dǎo)者和幫助者，強調(diào)孩子個性的培養(yǎng)和自由的創(chuàng)造。

　　而實際上，許多老師卻是“雕刻家”，把教育孩子當(dāng)成了完成一件作品，結(jié)果只是成人的權(quán)威和孩子的服從。

　　那么家庭教育呢？家長應(yīng)該做的是為孩子營造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，建立孩子的自信，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)解決問題，掌握適合他的學(xué)習(xí)的方法，讓孩子有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是在哪里都可以找到學(xué)習(xí)的快樂。

　　學(xué)習(xí)是生活的一部分，孩子的學(xué)習(xí)本身就是一個糾錯的過程，讓他自己去找規(guī)律，這種成長中的新認知，就是他快樂學(xué)習(xí)的興趣。孩子喜不喜歡學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在教育的引導(dǎo)。