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小學(xué)語(yǔ)文作文方法指導(dǎo)(五)(2)

來(lái)源:濟(jì)南家長(zhǎng)幫 文章作者:大寶女王媽 2018-08-15 13:43:15

智能內(nèi)容

  46、不知如何描寫人物行動(dòng)

  首先,要對(duì)人物的連續(xù)動(dòng)作進(jìn)行很好描寫,這一點(diǎn)很重要。

  其次,要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物的性格特征,最能反映人物內(nèi)心世界和行動(dòng)的地方進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。

  47、不會(huì)寫自己的愛(ài)好

  首先,要確定自己的愛(ài)好。

  其次,要選定自己最喜歡做的事后,要認(rèn)真想一想是怎樣做的?做的過(guò)程、做法要盡量寫具體,寫詳細(xì),在做這件事過(guò)程中有什么樂(lè)趣,受到什么啟發(fā),也要寫一寫。

  最后,要認(rèn)真修改。

  48、不會(huì)正確使用人稱

  第一人稱用“我”或“我們”表示。使用第一人稱時(shí),作者要以事件中的人物身份出現(xiàn),并以當(dāng)事者的口吻來(lái)表述。

  第二人稱用“你’或’你們”表示。使用第二人稱時(shí),作者可以直呼作品中的人物,好像是與他面對(duì)面地談話,同讀者談話,這樣讀起來(lái)會(huì)感到格外親切,可以縮小作者與主人公、讀者的距離。

  第三人稱用“他”(她)或“他們”(她們)標(biāo)明,指事件時(shí)用“它”或’它們”標(biāo)明。使用第三人稱寫作,其好處便是不受“我”的活動(dòng)范圍制約,可以跳出圈子以旁觀者的身份,客觀地向讀者敘述他人的經(jīng)歷以及事件的整個(gè)過(guò)程,從而可以更自由地運(yùn)用多種表達(dá)方式,多角度展示,是文章內(nèi)容更加豐富。

  至于怎樣確定人稱,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況而定,哪種最適宜于表達(dá)中心,就選用哪種。一篇文章中可以兩種或三種人稱交錯(cuò)使用,只要運(yùn)用恰當(dāng)仍可以充分表達(dá)中心。

  49、不會(huì)寫一文一事的文章

  寫好一事應(yīng)注意四個(gè)方面:

  1.審題。首先是范圍,“一事”寫成幾件事就離題了。

  2.選好題材,即確定寫好一件什么事。

  3.確定主題。就是要求明確所記的一件事要表達(dá)怎樣一個(gè)中心。

  4.認(rèn)真組材。就是圍繞題目及中心的要求進(jìn)行認(rèn)真構(gòu)思布局謀篇,切忌平鋪直敘。

  50、不會(huì)寫一文幾事的文章

  通常可以采取以下方法:

  1.按時(shí)間順序敘事。

  2.按空間位置的變換敘事。

  3.在結(jié)構(gòu)上可按總-分-總的方式。在總述部分可點(diǎn)明題旨,亦可抒情寫景,但應(yīng)暗含一種感情基調(diào)。在分述部分可對(duì)具體代表性的典型事件進(jìn)行具體描述,事件應(yīng)暗含一個(gè)事理。總述部分可呼應(yīng)開(kāi)頭,可談感想,可深化主題。

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