蘇教版四年級上冊《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)17個(gè)生字，其中田字格上面的6個(gè)只識不寫，生字組成的詞語要理解。

　　2、學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意。

　　3、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，學(xué)習(xí)他為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，學(xué)習(xí)他為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。

　　教法學(xué)法：

　　啟發(fā)引導(dǎo)，討論交流。

　　教學(xué)過程：

　　第 1 課時(shí)

　　一、 揭示課題

　　1、由圖導(dǎo)入，出示徐悲鴻《奔馬圖》通過提問，簡介徐悲鴻。

　　2、板書課題，理解。

　　齊讀，“勵(lì)志”是什么意思？指名連起來說說題目的意思。

　　讀題目質(zhì)疑。

　　二、 初讀課文

　　1、自讀課文。

　　認(rèn)讀生字表中的字，讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。

　　在課文中畫出帶有生字的詞，讀順句子。

　　2、試讀課文

　　指名逐段試讀，師生共同糾正讀錯(cuò)的地方，最后再自由讀。

　　正音：提醒學(xué)生讀準(zhǔn)“勵(lì)”邊音；“怒”鼻音；“租”平舌音。

　　詞語釋義：互相交流，已通過什么方法了解了那些詞義，還有那些詞語不理解？

　　3、學(xué)寫生字

　　出示生字詞，齊讀再次正因。

　　突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)寫字。

　　學(xué)生描紅。

　　三、在讀課文，理清段落

　　1、自由讀、思考

　　徐悲鴻的志向是什么？怎么做的？結(jié)果怎樣？

　　討論歸納分為三部分。

　　2、練習(xí)分段

　　3、指名安分好段落朗讀課文。

　　四、作業(yè)