蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《所見(jiàn)》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)“所、牧、捕、蟬、閉、立”6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“童、立”2個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。

　　3.背誦古詩(shī)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)理解“振”、“意欲”、“忽然”的意思。

　　2.深入體會(huì)“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”的含義。

　　3.理解詩(shī)意并有感情地朗讀。

　　教學(xué)過(guò)程

　　課前聽(tīng)音樂(lè)、看圖片，交流看到了什么，聽(tīng)到了什么。

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.師：剛才我們聊了同學(xué)們看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)了什么，這是同學(xué)們的“所見(jiàn)”，老師看見(jiàn)同學(xué)們坐得端端正正，聽(tīng)同學(xué)們回答問(wèn)題聲音響亮，這是老師的“所見(jiàn)”。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，詩(shī)的題目就叫——《所見(jiàn)》。

　　2.板書(shū)課題。指名讀，讀準(zhǔn)“所”的平舌音，再全班齊讀。

　　3.這首詩(shī)是清代一個(gè)著名詩(shī)人寫(xiě)的，你們知道他是誰(shuí)嗎？（板書(shū)：袁枚），正音“枚(méi)”。

　　二、新授

　　1.一讀：讀準(zhǔn)字音。師：那詩(shī)人袁枚的“所見(jiàn)”又是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到102頁(yè)，借助拼音自由讀一讀古詩(shī)，遇到生字多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。

　　2.學(xué)習(xí)生字詞

　　①出示注音的生字詞，指名讀，帶讀。

　　所(suǒ)見(jiàn)(jiàn) 牧(mù)童(tónɡ) 捕(bǔ)鳴(mínɡ)蟬(chán) 閉(bì)口(kǒu)立(lì)

　　②去掉拼音認(rèn)讀。開(kāi)火車(chē)讀。

　�、廴サ粼~、讀生字。師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)認(rèn)識(shí)今天的生字寶寶。男、女賽讀。

　　所、牧、蟬、捕、閉、立

　　所：分析字型，“所”字左邊的偏旁是“戶”的變形，表示與房屋建筑有關(guān)。

　　牧：與“枚”區(qū)別辨認(rèn)。

　　蟬：課件展示圖片，簡(jiǎn)單介紹。俗稱“知了”，屬于昆蟲(chóng)類，雄性的腹部有發(fā)聲器，會(huì)發(fā)出叫聲。

　　捕、閉、立：引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)。

　　3.二讀：讀通詩(shī)句。師：調(diào)皮的生字寶寶回到詩(shī)中，你們還會(huì)讀嗎？注意讀流利。

　　4.三讀：讀出節(jié)奏。師：中國(guó)古詩(shī)最大的特點(diǎn)就是具有節(jié)奏感、韻律美，所以，要把古詩(shī)讀好，不僅要讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，還要讀出節(jié)奏。下面聽(tīng)老師讀一讀。（課件出示：畫(huà)好節(jié)奏線的古詩(shī)句。）（點(diǎn)名讀、齊讀）