小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí)題及答案:轉(zhuǎn)基因食品安全性分析(2)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-09-25 15:22:27
參考答案:
9.C (C項(xiàng)這句話說(shuō)明的是轉(zhuǎn)基因食品對(duì)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響,而并非說(shuō)明“轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體的危害”。)
10.D (A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是3、4段,這兩段闡明了轉(zhuǎn)基因生物對(duì)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響,但原文說(shuō)這種影響“可能要經(jīng)過(guò)許多年后才能顯現(xiàn)出來(lái)”,“造成生態(tài)系統(tǒng)失衡,最終導(dǎo)致物種退化、減少甚至滅絕”,這是一種潛在的危害,是一種推測(cè)。選項(xiàng)表述的“人們發(fā)現(xiàn)”,“已使”與之不符。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是第5段“專家警告……對(duì)農(nóng)田和自然生態(tài)環(huán)境造成更大的危害。”選項(xiàng)說(shuō)轉(zhuǎn)基因作物不需要使用農(nóng)藥,原文說(shuō)轉(zhuǎn)基因生物會(huì)使害蟲(chóng)產(chǎn)生抵抗性,“就需要噴灑更多的農(nóng)藥”。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是第5段。這一段舉例說(shuō)明保持生物多樣性的重要作用,從而進(jìn)一步證明轉(zhuǎn)基因作物可能帶來(lái)巨大危害。但所舉的例子與轉(zhuǎn)基因作物的種植沒(méi)有直接聯(lián)系?忌菀渍`解語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)的答案在文章最后一段。)
11.①轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體的危害②轉(zhuǎn)基因食品對(duì)生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響。(1、答出一點(diǎn)得2分,答出兩點(diǎn)得3分。2、沒(méi)有“用自己的話概括”不得分)
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