6.用故事力影響孩子。

　　找一些情緒表達(dá)和管理的相關(guān)繪本、童書跟孩子一起閱讀，讓孩子受到潛移默化的影響。

　　相信只要家長做的不是很糟，心里淡定，每個孩子都會逐漸超越出來的。

　　◆案例二：從不認(rèn)錯的兒子

　　Q2：我兒子4歲了，脾氣特別擰，每次犯了錯明明知道錯了也從不認(rèn)錯，不是用大哭大鬧來抵賴就是把責(zé)任推給別人。“我錯了”這句話我們從沒聽他說過，而且他生起氣來可以好幾個小時不理人，最后還得我們主動跟他說話，真讓人束手無策！

　　羅老師：對這個年齡段的幼兒，家長不必強(qiáng)迫孩子認(rèn)錯。認(rèn)錯跟謙讓、分享、謙虛等等一樣，需要發(fā)自內(nèi)心才是有效的，越強(qiáng)迫，越會適得其反。我們的目的不是抓住孩子的錯，而是讓他學(xué)到可以怎樣去做，幫助他成長：

　　1.在孩子做錯時，先表示理解。

　　家長的這種共情，往往反倒會激發(fā)孩子真誠的內(nèi)疚心理，這是他真心懊悔或認(rèn)錯的基礎(chǔ)。這時，無論他嘴上說或不說，他心里有這份內(nèi)疚和懊悔就已經(jīng)足夠了。

　　2.正面教育孩子，告訴他為什么這樣做效果不好，下次遇到類似的情況，可以怎樣去做。

　　這樣從正面去教育，不僅可以讓孩子沒有抵觸情緒，最關(guān)鍵的是，可以培養(yǎng)遇事向前看、積極總結(jié)教訓(xùn)并尋找解決辦法的正向思維習(xí)慣。

　　3.不要過多逼迫孩子認(rèn)錯，以免讓孩子有自責(zé)、悲觀心理。

　　家長希望孩子以后怎樣對待自己的錯誤和失敗，現(xiàn)在就要用同樣的方法來對待他的錯誤和失敗。比如，不害怕錯誤和失敗，不停留于自責(zé)、埋怨和沮喪，而是積極總結(jié)教訓(xùn)、努力下次做的更好。

　　4.培養(yǎng)責(zé)任感，可讓孩子接受自己行為的自然后果。

　　比如，把東西都弄地上了，家長態(tài)度平和地鼓勵他自己收拾；冒犯了家人，可以跟他講講對方有什么感受，然后讓他自己想辦法補償。