小學(xué)五年級(jí)作文：我們班的“紅燒螃蟹”

　　每個(gè)周六，我都要去“日月輝”英語(yǔ)班補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。在這里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫解俊飛的同學(xué)。解俊飛個(gè)子不高，瘦瘦的身材，寬額角，尖下巴，圓眼睛，大嘴巴。

　　解俊飛活潑開(kāi)朗，在班里人緣很好。因?yàn)樗�的姓�?ldquo;蟹”同音，同學(xué)們喜歡叫他“小蟹子”。

　　在補(bǔ)習(xí)班里學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每當(dāng)上第二節(jié)課，老師都要先找兩個(gè)同學(xué)講故事。每次解俊飛都爭(zhēng)著上講臺(tái)講。有一次，他說(shuō)自己和爸爸踢足球，因?yàn)樘叩煤�，爸爸要犒勞他，�?wèn)他中午想吃什么，他說(shuō)想吃紅燒螃蟹。爸爸做了5個(gè)紅燒螃蟹，結(jié)果被他一口氣全吃進(jìn)肚子。講到這里，他抿了抿嘴，露出回味無(wú)窮的神情。同學(xué)們不禁哈哈大笑起來(lái)。

　　有一節(jié)課，老師帶我們做“挖寶藏”的游戲。老師先在黑板上畫(huà)了螃蟹、元寶、金幣、章魚(yú)和烏龜，又寫(xiě)了12個(gè)英語(yǔ)單詞，然后把我們?nèi)�班同學(xué)分為A組和B組。接下來(lái)，老師講了游戲規(guī)則：老師指哪個(gè)單詞，最先舉手的同學(xué)可以獲得讀的資格；一旦讀對(duì)了，就為自己所在的組得1分；哪個(gè)組得到5分，就可以從黑板上的五幅圖中選一幅讓老師畫(huà)出來(lái)作為獎(jiǎng)品。比賽開(kāi)始了，解俊飛首先為他所在的A組得了1分。當(dāng)他們組得到5分時(shí)，老師問(wèn)解俊飛要什么獎(jiǎng)品。解俊飛說(shuō)：“要紅燒螃蟹，我就喜歡紅燒螃蟹。”于是，老師給A組畫(huà)了一個(gè)紅色的螃蟹。

　　學(xué)習(xí)《你最喜歡吃什么海鮮》那篇課文的時(shí)候，老師讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的海鮮。有的同學(xué)說(shuō)喜歡吃蝦，有的同學(xué)說(shuō)喜歡吃魚(yú)，有的同學(xué)說(shuō)喜歡吃蛤蜊......解俊飛說(shuō)他喜歡吃螃蟹。聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)也說(shuō)喜歡吃螃蟹，解俊飛大聲說(shuō)：“螃蟹都是我的，誰(shuí)要吃我和誰(shuí)急！”教室里立刻溢起了一陣笑聲。

　　從此，我們幾個(gè)和解俊飛要好的同學(xué)開(kāi)始叫他“紅燒螃蟹”。開(kāi)始只是我們幾個(gè)人叫，后來(lái)大家都叫，最后連他自己也喜歡上了這個(gè)名字，甚至有時(shí)在練習(xí)本上寫(xiě)名字也寫(xiě)“紅燒螃蟹”。

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