小學(xué)語文說明文閱讀練習(xí)題及答案：古代也有“霾”

　�、俳鼇頃r見“又一波霧霾洶洶來襲”“京津冀持續(xù)受霧霾困擾”，以及“中央氣象臺繼續(xù)發(fā)布霾黃色預(yù)警”和“部分地區(qū)有重度霾”等報道，霧霾已嚴(yán)重危害到了人民的身體健康。所以新修訂的《環(huán)境保護(hù)法》，已涉及關(guān)于如何治理霧霾尤其是霾的問題。

　　②霾和霧有所不同。“霧”是一種自然天象，主要由氣體組成。古人有“薄霧濃云”“霧失樓臺”之類吟詠，從詩畫的角度看，霧柔美、朦朧而神秘。霾就不同了。雖說也是自古就有的一種天象，卻全然無此美感，而且隨著人為因素越來越頻繁地介入，如今已成了一種污染。現(xiàn)代辭書因此釋義為“空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象”。按當(dāng)下民間流行的通俗說法，就是PM2.5(細(xì)顆粒物)嚴(yán)重超標(biāo)。

　　③霾習(xí)慣上也叫陰霾、灰霾或煙霾，這是霾給人的一種很形象的視覺感受：陰沉沉的，灰蒙蒙的，滿天煙塵。近來霾與“霧”組合成“霧霾”而頻頻見諸報端，詞典中不見“霧霾”這個詞，只有“霾霧”(如《后漢書·郎凱傳》“霾霧蔽日”)和“風(fēng)霾”(如《魏書·崔光傳》“昨風(fēng)霾暴興”)，此外還有“塵霾”“沙霾”“黃霾”等。雖然詞典中不見“霧霾”一詞的身影，但它卻在2013年“榮升”為年度熱詞。

　�、軓男问缴峡矗瑹嵩~“霧霾”是舊詞“霾霧”的倒序，但詞義的重心卻起了變化。“霾霧”原是“夾雜有塵霾的霧”，中心詞是“霧”；“霧霾”則是“像迷霧一樣的霾”，中心詞是“霾”。

　�、�“霾”并非新字，早在甲骨文中就已屢見。前人對霾的認(rèn)識，從《爾雅》到《康熙字典》乃至上世紀(jì)初編成的《中華大字典》，釋義幾乎是一以貫之的，其中漢劉熙《釋名·釋天》的釋義相對比較全面：“風(fēng)而雨土曰霾。霾，晦也，言如物塵晦之色也。”“雨”在這里讀為去聲yù，作動詞“降下”講，意謂大風(fēng)揚起的塵土從天而下就是霾。因為空中滿是塵土，所以劉熙說霾的天象是“晦”，天色像物體被蒙上了塵土一樣昏暗�！稌x書·天文志》說：“凡天地四方昏濛若下塵，十日五日已上，或一月，或一時，雨不沾衣而有土，名曰霾。”可見，滿天塵土的“霾”，與霧不同，可以持續(xù)多日，甚至長達(dá)一個月�！对�史》也有至元六年(1340)臘月“風(fēng)霾蔽都城數(shù)日”的記載。

　　15.閱讀上文，說說你對“霧”和“霾”有了哪些了解。2013年度熱詞是什么？(3分)

　　答：

　　16.你覺得“霾霧”與“霧霾”是一回事嗎？為什么？（2分）

　　答：

　　17.閱讀下面的材料，結(jié)合上文的說明，談?wù)勀銓θ伺c霧霾關(guān)系的認(rèn)識。（6分）

　　【材料一】

　　霧霾對人類的危害是多方面的，中國工程院院士鐘南山認(rèn)為，現(xiàn)在的灰霾，實際上是一氧化碳、氮氧化物等。假如灰霾中混雜著有害物質(zhì)，就會對健康產(chǎn)生直接危害，包括對神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的破壞。霧霾天氣時光照嚴(yán)重不足，接近底層的紫外線明顯減弱，使得空氣中細(xì)菌很難被殺死，從而傳染病的概率大大增加。霧霾對公路、鐵路、航空、航運、供電系統(tǒng)、農(nóng)作物生長等均產(chǎn)生重要影響，造成空氣質(zhì)量下降，影響生態(tài)環(huán)境，給人體健康帶來較大危害。霧霾天氣時，由于空氣質(zhì)量差，能見度低，容易引起交通阻塞，發(fā)生交通事故。霧霾還在繼續(xù)，危害沒有停息，對霧霾的治理是一個長期而艱巨的任務(wù)。

　　【材料二】

　　人類對霧霾的治理從來就沒有停止過：上世紀(jì)80年代，英國政府在街道上使用一種鈣基粘合劑治理大氣污染，霧霾區(qū)的微粒下降了14%；美國經(jīng)過一個世紀(jì)的反復(fù)修改，形成了《清潔空氣法》，有效改善了空氣質(zhì)量；德國則補貼機動車車主安裝尾氣清潔裝置；而日本將城市綠化作為治理霧霾的重要措施，東京規(guī)定，新建大樓必須有綠地，必須搞樓頂綠化。歷史證明，人類對霧霾的治理是有成效的，霧霾最終是可以治理的。

　　答：

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