閱讀下面的選文，回答1-5題 。

　　燒炭工與紳士

　　（1）諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X(qián)的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子--燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō)："你父親是個(gè)乞丐!"倍梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出�；氐郊依�。便把事情一五一十地告訴了父親。

　�。�2）午飯過(guò)后，全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來(lái)到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽(tīng)著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門(mén)口給兒子脫外衣，他聽(tīng)到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室。問(wèn)是怎么回事。

　�。�3）是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對(duì)他兒子說(shuō)："你父親是個(gè)乞丐!"老師回答。

　　（4）諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢問(wèn)兒子："你說(shuō)那句話了嗎?"諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語(yǔ)。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說(shuō)："快道聲對(duì)不起。"

　�。�5）燒炭工以和事老的口吻連聲說(shuō)："算了吧，算了吧。"

　　（6）可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說(shuō)："照我的話這樣說(shuō)：'我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手．那將是非常榮幸的!'"

　�。�7）燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì)，好像在說(shuō)："我不愿意。"紳士不聽(tīng)他的話，逼兒子照他說(shuō)的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)："我說(shuō)了--愚昧無(wú)知的話，侮辱了--你的--父親，請(qǐng)--你原諒。如果我父親--能緊握你--父親的手，那--那將是非常--榮幸的!"

　　（8）紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。

　�。�9）"老師，請(qǐng)您幫個(gè)忙。讓他倆坐在一起好嗎?"紳士問(wèn)老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后．諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。

　　（10）燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后，來(lái)到課桌前。帶著愛(ài)憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他伸手想慈愛(ài)地跟他親熱一下．似乎又沒(méi)有這個(gè)膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門(mén)口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開(kāi)了。

　�。�11）"孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。"老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，"這是本學(xué)年最精彩的一課了!"

　　1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要情節(jié)。（30字左右）

　　2．選擇下列句子中的一句，結(jié)合上下文，品析加點(diǎn)詞或短語(yǔ)的含義，指出其表達(dá)效果。

　�。�1）諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅。

　�。�2）紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。

　　3．第（10）段中說(shuō)"（燒炭工）仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)"。請(qǐng)揣摩燒炭工當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，用第一人稱(chēng)把它表述出來(lái)。（30字左右）

　　4．結(jié)合全文，分析文中紳士的形象。

　　5．小說(shuō)的結(jié)尾，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："這是本學(xué)年最精彩的一課了!"你認(rèn)為"精彩"在哪里?

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