問(wèn)孩子，要選擇哪個(gè)方案。

　　如此，媽媽就將孩子的注意力從想要吃零食這件事情上，轉(zhuǎn)移到了我們提供的兩個(gè)選擇上。

　　這樣，我們不僅巧妙地立了規(guī)則，還幫助孩子學(xué)會(huì)延遲等待。

　　其他規(guī)矩的建立，也可以采用同樣的辦法，提供選擇，強(qiáng)化選擇，而不是一味限制。

　�、� 規(guī)矩需要有彈性。

　　比如一樣?xùn)|西，孩子小不能摸。但是大一些后，危險(xiǎn)性不存在了，自然可以調(diào)整這些規(guī)矩，不必一成不變。

　　所以，我們?cè)诟�孩子立�?guī)矩的時(shí)候，就可以多用“你可以做……，只不過(guò)得要等到……時(shí)候……”這樣的句型。這樣，其實(shí)也有助于幫助孩子學(xué)會(huì)延遲等待。

　　規(guī)則的彈性還表現(xiàn)在，和孩子共同討論規(guī)則的制定，允許有理由的通融。

　　美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬夫婦在給孩子立規(guī)矩這件事情上非常有經(jīng)驗(yàn)。

　　他們的兩個(gè)女兒從小就養(yǎng)成了自己能做的事情自己做的好習(xí)慣，包括自己整理床被、擺好餐桌的餐具、吃飯后洗碗、清理游戲室、將玩過(guò)的玩具收納好。即使后來(lái)在白宮，兩個(gè)女兒也是自己整理床鋪、設(shè)定鬧鐘。

　　奧巴馬夫婦認(rèn)為，制定清晰而一致的規(guī)則，可以培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和明辨是非的能力。不過(guò)規(guī)則也要保持一定的靈活性，允許有理由的通融。

　　所以，在給女兒建立規(guī)則時(shí)，大部分時(shí)間都是與女兒溝通，而不是強(qiáng)制性地讓她們做什么或是不做什么。

　　她們知道，自己的意見(jiàn)會(huì)被考慮，但并不意味著，她們?cè)谒�有的事情上都有平等的發(fā)言權(quán)，并且她們也不應(yīng)該有。

　　正是這種清晰一致而又“有彈性”的規(guī)則，讓孩子們更好地遵守約定和規(guī)則，更好地養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　�、� 并非規(guī)矩越多越好。

　　立規(guī)矩之前，父母要想清楚，需要立哪些規(guī)矩。哪些是原則性的，必須要立規(guī)矩，哪些規(guī)矩可立可不立？

　　因?yàn)橐?guī)矩并非越多越好，規(guī)矩太多，執(zhí)行起來(lái)很復(fù)雜，如果大人立了規(guī)矩又不能堅(jiān)持，那么規(guī)矩就會(huì)成為擺設(shè)。