部編版語文二年級下冊《雷鋒叔叔，你在哪里》說課稿
一、說教材（一）教材分析
《雷鋒叔叔，你在哪里》是人教版二年級第二單元的一篇講讀課文。本文是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”娓娓的向我們述說著，輕輕地撥動著我們的心弦。讀完這首詩，要讓學(xué)生明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。
（二）教學(xué)目標 1、認識課文中的13個生字，會寫9個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。試著背一背課文。 3、通過了解雷鋒的事跡培養(yǎng)學(xué)生成為樂于助人、關(guān)心他人的優(yōu)秀少先隊員。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點 1、學(xué)會本課的生字、新詞。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。ㄋ模┙虒W(xué)難點 體會雷鋒精神，如何理解課文的最后一句話“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”。
�。ㄎ澹┙叹邷蕚洌憾嗝襟w課件、卡片。
（六）課時安排：兩課時。
二、說教法 根據(jù)學(xué)生年齡特征，確定“情景激趣法”、“指導(dǎo)朗讀法”、“故事法”、“展示法”等教學(xué)方法，力求緊密結(jié)合課文，貼近學(xué)生心理，符合學(xué)生認知特征。
三、說學(xué)法學(xué)生在教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上采用“朗讀法”、“練習(xí)法”、“小組合作法”等形式的學(xué)習(xí)方法來學(xué)，充分領(lǐng)會雷鋒精神，學(xué)做生活中的“活雷鋒”。
四、說教學(xué)程序
（一）導(dǎo)入新課
1、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入 同學(xué)們，周一班會課上，你們看的影片叫什么名字？那么，你們知道3月5日是什么日子嗎？
2、同時課件出示雷鋒的圖片。
3、關(guān)于雷鋒你了解多少？ 雷鋒叔叔是一名 ，只活了 歲。他為人民 做了許多 。當(dāng)時流傳著這樣一句話：“ ，。” 雷鋒叔叔犧牲以后，好幾位國家領(lǐng)導(dǎo)人為他題詞。毛澤東主席的題詞是：“ 。” 過渡：是啊，雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們很多年了，我們到哪里去尋找他呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》。生齊讀課題。
