小學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題及答案:去加格達(dá)齊的火車(2)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-10-09 20:42:25
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參考答案:
11.第一次表示感謝,第二次表示對(duì)自己過(guò)去生活態(tài)度的遺憾(后悔)與無(wú)奈,以及現(xiàn)在希望盡量彌補(bǔ)(樂(lè)觀)的心理
12.(1)比喻的手法寫開始檢票后人流急劇增加
。2)人們聽聞癌癥病人的病情后由嘲諷而變?yōu)閷?duì)患者的發(fā)自內(nèi)心地愿意幫助。
13.(1)用擬人和比喻手法寫出病人無(wú)奈與渴求的情緒,表現(xiàn)了他無(wú)助與渴望活出生命最后精彩的想法
。2)動(dòng)作描寫病人吃藥的細(xì)節(jié),寫出他絕癥纏身的可憐情況。
14.①思想內(nèi)容上,通過(guò)這本書帶出并突出人生是復(fù)雜(精彩)的,表現(xiàn)了病人已沒(méi)時(shí)間體驗(yàn)的遺憾,表達(dá)作者對(duì)其境遇的同情;
、诮Y(jié)構(gòu)上,為下文病人練呼“沒(méi)用”體會(huì)到生命美好的情感做鋪墊;
③形式上,豐富故事情節(jié),拓展了文章主旨。
15.主要用了語(yǔ)言、神態(tài)等描寫手法,刻畫了一個(gè)重病纏身,渴求把剩余時(shí)間活精彩,后悔對(duì)往昔生活沒(méi)有好好珍惜,并希望把握現(xiàn)在生命美好的患者形象。主旨,啟示我們珍愛健康和當(dāng)下,活出精彩;在別人遇到困難時(shí)盡量幫助和開導(dǎo)
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