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小學(xué)語文記敘文閱讀練習(xí)題及答案:烏鴉掠過村莊(2)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-10-09 20:51:33

  7.

  【解析】烏鴉本是自由自在天空中飛翔的,但是把它比作了風(fēng)箏,風(fēng)箏的特點是人制作的,被控制在人的手里,所以從共同點分析可得。

  【答案】形象地展現(xiàn)烏鴉更加人工化,被人為控制,失去自由。

  補充:(1)城市化、人工化、被人控制、遠離自然;(2)失去自由、缺乏生機活力。答道一點得2分,答到兩點得3分。

  8.

  【解析】“我不敢相信,也不愿相信”是作者對烏鴉懷有的一份希望,不是不滿。

  【答案】D

  9.

  【解析】句段的作用分為內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個部分,內(nèi)容上包括概括文段內(nèi)容、手法、主旨等。首先可以分析這兩段包含的手法,然后概括兩段內(nèi)容,最后分析結(jié)構(gòu)上的效果即可。

  【答案】運用反復(fù)的手法,問“烏鴉哪里去了?”加強語氣,強化主旨。

  增加遞進的效果,第(4)段引發(fā)作者對過去烏鴉與鄉(xiāng)村和諧相融場景的記憶,第(8)段引發(fā)作者對烏鴉被異化現(xiàn)狀的反思。

  前后呼應(yīng),形成文章線索,使文章脈絡(luò)更加清晰,結(jié)構(gòu)更嚴謹。

  10.

  【解析】對于鑒賞句子或者段落的題目,可從手法、句式、重點詞匯等方面來答。

  【答案】運用擬人手法,如“好奇的打量”、“左看右看”、“打招呼”、“贊美”等,賦予烏鴉以人的情態(tài),與“女子”的嬉戲,渲染了過去歲月里人與自然和諧美好的情景,表達了作者對此的向往和如今不再的悵然之情。

  補充:手法1分;擬人、動詞、視聽;舉例1分;渲染、營造,人與烏鴉、人與自然和諧的畫面、氣氛1分;表達情感、向往或悵然1分。

  11.

  【解析】分析標題的表層含義和深層含義。背棄村莊、飛離村莊、飛向城市,表層意思1分;被城市化、被異化等深層含義2分。

  【答案】“烏鴉掠過村莊”表意形象,寓意深遠。曾經(jīng)它是美好村莊的一份子,如今它掠過村莊,飛向城市,不再復(fù)返。通過“烏鴉”的行為揭示了自然美好的事物在所謂現(xiàn)代文明的沖擊下被異化的現(xiàn)實,并引發(fā)人們的深刻的反思。

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