每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家，問(wèn)題是怎么在長(zhǎng)大之后仍然保持這種天賦。——畢加索

　　每個(gè)人都受益于創(chuàng)造力，我們穿的衣服、用的電器、看的小說(shuō)……都是源自創(chuàng)造力。讓孩子從小擁有較強(qiáng)的創(chuàng)造力，也就能創(chuàng)造更美好的明天。

　　創(chuàng)造力并不是專屬于天才，而是每個(gè)孩子都擁有的潛能。爸媽往往低估了孩子的這一能力，或因?yàn)檫^(guò)度保護(hù)和太多的介入，沒(méi)有激發(fā)起孩子的創(chuàng)造潛能。

　　孩子的創(chuàng)造力其實(shí)都是天馬行空，那么怎么才能把孩子的創(chuàng)造力給挖掘出來(lái)呢？

　　我們先來(lái)看看什么是創(chuàng)造力？創(chuàng)造力是一個(gè)比較模糊的概念，爸媽們總是容易把創(chuàng)造力限定在創(chuàng)作藝術(shù)品、音樂(lè)作品的藝術(shù)能力上。

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，創(chuàng)造力就是思考并做出反應(yīng)的過(guò)程，是把想像的事情變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力，是用獨(dú)特的方式建筑或者改造現(xiàn)實(shí)世界的能力。創(chuàng)造力是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是孩子重要的潛能之一。

　　創(chuàng)造力包括5個(gè)重要能力：敏覺(jué)力、變通力、獨(dú)創(chuàng)力、精進(jìn)力、流暢力。

　　1、當(dāng)父母變換了孩子的房間布置，孩子一眼就能看出改變的地方，絲毫不差，就表示孩子的“敏覺(jué)力”十分高。

　　2、當(dāng)老師問(wèn)：“茶杯有什么用途?”在限定時(shí)間內(nèi)，能夠想出最“多”答案的人，就有著較佳的“流暢力”。

　　3、當(dāng)有人問(wèn)：“你在沙漠里口渴了，要喝什么?”甲孩子回答“開(kāi)水”、“汽水”；乙孩子回答“仙人掌汁”，則乙孩子比較有“變通力”。

　　4、獨(dú)創(chuàng)力，是指能想出別人想不到的看法，而且有實(shí)際效果�？梢哉f(shuō)，所有的“發(fā)明家”，都具有高度“獨(dú)創(chuàng)力”。

　　5、精進(jìn)力，是指能從更精致、更細(xì)密的角度思考。例如懂得在紙船上涂一層蠟，防止被水浸壞。

　　孩子的想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的，具備想象力和創(chuàng)造力能力的孩子對(duì)人與事物較敏感，點(diǎn)子多，問(wèn)題多；他們回答問(wèn)題時(shí)有自己的看法，常是不按牌理出牌；喜歡為事物想新奇用法；好奇心強(qiáng)、想像力豐富；充滿幽默感；喜歡做較難、較具有挑戰(zhàn)性的事；對(duì)有興趣的事很專注，而且多才多藝。