小學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題及答案：神秘的號(hào)碼

　�、偎�每天起床洗漱完，吃了早點(diǎn)便開始伏在桌前寫東西。他不寫書法，也不寫文章，他寫一串?dāng)?shù)字，一遍一遍地將它們寫在自己準(zhǔn)備的小紙片上。那些紙片有的是煙盒裁成的，有的是街頭小廣告裁成的，總之，種類繁多，色彩各異。

　　②每天，他就那樣反復(fù)地抄寫同一串號(hào)碼。每抄好一個(gè)，他便開心地笑笑，像是完成了一件特別重要的任務(wù)，然后將抄好號(hào)碼的紙條方方正正地疊起來(lái)塞進(jìn)自己的枕頭里。做完這些，他活動(dòng)活動(dòng)胳膊，又開始抄寫第二條。

　�、鬯�老年癡呆，行動(dòng)不便，抄寫對(duì)他來(lái)說(shuō)都異常吃力，但他一直在堅(jiān)持著。

　　④養(yǎng)老院的工作人員曾試圖幫他抄寫，可是他斷然拒絕。他是個(gè)倔脾氣的老爺子，抄寫的時(shí)候討厭別人打擾。養(yǎng)老院的工作人員影響了他安心抄寫，他便狠狠地拿眼睛瞪他們，嘴里嚷嚷一些含混不清的詞兒，意思是讓他們不要打擾他，他很忙。

　�、菟�一直這樣忙著，忙了兩年。他的枕頭里塞滿了小紙片，實(shí)在沒地方塞了，他就將它們?nèi)�在自己的被罩里。遇到工作人員清洗被罩的時(shí)候，他便將那些小紙片收起來(lái)放在自己隨行的皮箱里。

　　⑥因?yàn)榧埰�在被罩里，被子�?jīng)常要收疊，晚上又要使用，他的汗氣加上被罩的摩擦，很多紙條都被磨成了碎屑，但他依舊不舍得丟掉。他把紙片都收起來(lái)，一同放在皮箱里，等被罩干了，他便又將那些紙片紙屑塞回被罩里。工作人員提出幫他找一個(gè)大紙箱存放這些紙條，他連連搖頭，含含糊糊地回答：“不行，要貼身，否則就丟了！”

　�、呔瓦@樣，他守著那堆紙條過(guò)完了他的晚年。

　�、嗯R終的晚上，養(yǎng)老院的工作人員聯(lián)系上了他的家人。第二天，他的兒子從國(guó)外趕回來(lái)，眼見自己的老父親終老在孤寂的養(yǎng)老院里，兒子對(duì)自己的叔父——當(dāng)時(shí)送父親去養(yǎng)老院的男人大吼大叫，宣泄他的悲傷。男人有些委屈，紅著眼眶：“我也不想送他來(lái)，是他自己要來(lái)的，說(shuō)你在國(guó)外搞研究，不能打擾……”

　�、醿鹤硬辉倏月�，靠著墻壁蹲坐下去。他怎么也沒有想到，父親會(huì)為自己做出這樣的決定。當(dāng)初不是說(shuō)好了嗎？說(shuō)好了他身體不好的時(shí)候一定要打電話給他的，可是……

　　然而，一切都成了事實(shí)。兒子和叔父一起埋葬了老人，整理遺物的時(shí)候，養(yǎng)老院的工作人員把老人一直書寫的紙條用一只大紙箱裝了，交給兒子。他們好奇那些紙條上到底寫的什么，兒子也好奇，于是當(dāng)著眾人的面一一打開紙條。然而，在看清紙條上那串號(hào)碼的時(shí)候，兒子又一次泣不成聲了。那是自己在國(guó)外的電話號(hào)碼，父親一

　　直在抄寫著，他一定是擔(dān)心自己老年癡呆，把這串號(hào)碼遺忘了。只是他一個(gè)人無(wú)論多孤單苦悶，卻從來(lái)都沒有撥打過(guò)那串號(hào)碼。

　　1．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(    )

　　A．小說(shuō)開篇描寫了父親“起床洗漱完，吃了早點(diǎn)”便趴在桌前寫東西，他“不寫書法，也不寫文章”，只在煙盒等紙上寫“一串?dāng)?shù)字”，設(shè)置懸念，吸引讀者。

　　B．作者設(shè)置題目有故弄玄虛之嫌。“神秘的號(hào)碼”之所以神秘，是因?yàn)楦赣H獨(dú)立抄寫時(shí)的莊重，堅(jiān)持收藏的細(xì)致；其實(shí)神秘的號(hào)碼只不過(guò)是兒子在國(guó)外的電話號(hào)碼。

　　C．兒子遠(yuǎn)游國(guó)外，老父孤老養(yǎng)老院，小說(shuō)在表現(xiàn)父子情的感動(dòng)之余，又有淡淡的凄涼。“父母在不遠(yuǎn)游”，在現(xiàn)實(shí)生活中，兒子是應(yīng)受到譴責(zé)的。

　　D．小說(shuō)中的父親患有老年癡呆，他可能忘了很多事情，但記得最清楚的就是抄寫的那“一串?dāng)?shù)字”，紙片寫得越多，就越能表現(xiàn)父親的孤獨(dú)以及對(duì)兒子的思念。

　　E．這篇小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸，表現(xiàn)手法多種多樣，情節(jié)高潮迭起，波瀾起伏，主題耐人尋味。這來(lái)源于作者高超的寫作技巧及對(duì)生活深切的感悟。

　　2．結(jié)合文中內(nèi)容，分析兒子得知父親逝去之后的心理變化。

　　3．本文運(yùn)用多種藝術(shù)手法塑造父親這一形象，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

　　4．小說(shuō)中的故事言淺意深，事近情遠(yuǎn)。讀過(guò)之后讓人掩卷沉思，文中的父子告訴了我們一些人生經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)，你從中得到了什么啟示？

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