個(gè)人幸福力、人際幸福力、群體幸福力是一層一層逐步發(fā)展起來(lái)的。我很好，我才可能發(fā)自內(nèi)心不帶羨慕嫉妒恨地說(shuō)你也很好；而我和身邊的你都很好，我會(huì)很容易看到周?chē)�世界的真善美，我�?huì)自覺(jué)自愿地為了維護(hù)世界的美好付出自己的一份力量，這便是群體幸福力了。

　　哪個(gè)父母不希望孩子幸福呢？從孩子一出生，父母?jìng)兙涂鞓?lè)著他的快樂(lè)，傷心著他的傷心，從衣食住行到操心孩子握筆姿勢(shì)，盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，一次次的擇校乃至高考報(bào)志愿……還不是希望孩子一生順風(fēng)順?biāo)�、幸�？鞓?lè)？

　　父母之心毋庸置疑，只是這種拼力氣的做法，費(fèi)力不一定討好。你越掏心掏肺，孩子越習(xí)慣讓你為他的人生負(fù)責(zé)，可是你能負(fù)責(zé)多久呢？能負(fù)責(zé)他一輩子，給他養(yǎng)老送終嗎？

　　記得有個(gè)心理訪談?lì)惖碾娨暪?jié)目，有位老父親由于妻子過(guò)世早，獨(dú)自一人將兒子拉扯大，供兒子上了大學(xué)，娶了媳婦。他希望抱個(gè)孫子，兒子卻要他承諾負(fù)責(zé)孫子的奶粉錢(qián)及今后上學(xué)的學(xué)費(fèi)開(kāi)銷(xiāo)等，因?yàn)槭墙o他生孫子！

　　兒子能被養(yǎng)成這樣，實(shí)屬奇葩。但是究其原因，長(zhǎng)期以來(lái)父親占據(jù)了不斷給予及掌控的位置，兒子只好站在不斷索取和抗拒掌控的位置。

　　在一個(gè)家庭里，父母有充分的優(yōu)勢(shì)占據(jù)自己喜歡的位置，孩子是被動(dòng)的，搶不過(guò)父母的，除非父母先出讓有利于孩子成長(zhǎng)的位置，孩子才有可能逐漸長(zhǎng)成自己。所以，父母的虛、弱、柔相當(dāng)重要。

　　下面我將主要用自己的例子，讓大家先看到我的接納力成就孩子幸福力的狀態(tài)。

　　養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，大家面臨的問(wèn)題都差不多，孩子考試成績(jī)不行怎么辦？孩子在人際關(guān)系中被人欺負(fù)怎么辦？如果父母不告訴孩子要做個(gè)有品德的人，孩子會(huì)不會(huì)太自私了？……

　　問(wèn)題本身從來(lái)不是問(wèn)題，應(yīng)對(duì)問(wèn)題的態(tài)度和方法才是。以我的例子來(lái)講，當(dāng)我擁有越來(lái)越強(qiáng)的接納力，越來(lái)越虛、弱、柔的時(shí)候，我驚詫地發(fā)現(xiàn)龍兒已經(jīng)長(zhǎng)得很好。如他小學(xué)班主任所說(shuō)，他和誰(shuí)都相處得很好，他擁有了一種能讓自己持續(xù)幸福的能力，即幸福力。

　　幸福力的呈現(xiàn)是：我很好，你也很好，我們大家都很好。

　　我很好，即擁有個(gè)人幸福力

　　龍兒確實(shí)自我感覺(jué)很好。

　　小學(xué)三年級(jí)，龍兒英語(yǔ)期末考試60分。拿到成績(jī)單后，他很開(kāi)心地告訴我說(shuō)：“媽媽，我太幸運(yùn)了，英語(yǔ)考了60分。”